写教案是我们在开展教学工作之前，必须完成的任务，结合课堂主题的教案对于我们提升课堂效率才是有帮助的，久久总结网小编今天就为您带来了幼儿教案范文8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿教案范文篇1
活动目标：
1．帮助幼儿围绕重点完整地讲述出大象救小兔的过程。丰富词汇：尖尖的、血红的大口、窜、不紧不慢等。
2．通过比较性听音乐、看图片，引导幼儿感知、理解、表述。
3．引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“搭桥救小兔”这几个重点环节中进行辨析性的倾听。
活动准备：
1．教学挂图“大象救兔子”。
2．表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片2张、空白图2张。
3．录制表现与图片情绪一致的音乐磁带。（《巡逻兵进行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶进行曲》、《大象》、《快乐的啰嗦》）
活动过程：
1．调动情绪、引出课题。
师：新的一天开始了，安静的森林又变得热闹起来，你们听，动物们踏着有力的步伐神气地向我们走来了，我们一起欢迎他们，并大声向它们问好！（教师一一出示各张动物卡片，幼儿说出它们的名字）最后出示两张兔子不同表情的图片。
2．通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。
（1）出示表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片及空白图片各两张。
（2）引导幼儿用合适的词汇、名式表述兔子的表情，并引起幼儿急于了解空白图中故事情节的兴趣。提问：这只兔子怎么了？这只兔子又怎么了？为什么先是慌慌张张，后来又是那么高高兴兴了呢？
（3）放音乐，让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。
师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？
（4）完整地出示大挂图。
引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。设计如下提问：一天，小兔到哪里去玩？谁年见了？又是怎样向小兔扑过来的？大象在干什么？它是怎样喊小兔，又是怎样救小兔的？
3．幼儿根据自己对图片的理解，自由结伴讲述。
（1）幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。
（2）老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。
（3）请两位幼儿到前面来讲述。在倾听幼儿讲述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最有趣？
4．为幼儿提供“有重点讲”的思路。
（1）帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得有趣。
（2）幼儿集体讲述“大象救兔子”。
5．总结部分。
师：小白兔战胜了大老虎，开心极了。大老虎得到了这次教训，也决定改正，做一只和小动物团结友爱的善良的老虎。森林里要举行一场快乐的化妆舞会，它们知道我们小朋友也爱护动物，所以邀请我们一起参加。请小朋友戴上自己喜欢的动物的面具，跟着音乐一起跳起来吧！
幼儿教案范文篇2
今年的教师节，我园组织了一系列的庆祝活动，下面就活动内容做如下小结。
一、组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动，孩子们将自己亲手做好(小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子)的卡片亲手送给自己尊敬的老师，并对老师说：“老师节日快乐!老师您辛苦了!”在一片柔和的音乐声中，老师们亲手接过孩子递上的卡片，脸上泛着幸福的笑容。
二、幼儿园拿出一笔经费组织教师周六、日两天游，教师节当晚组织教师唱k活动。
1、两天游活动。9月8—9日，我园组团前往惠东的巽寮湾及海滨温泉酒店。9月8日，我们全园教师20余人在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上，在导游的幽默组织下，每位老师尽情欢笑，在一片“明天会更好”的合唱声中，我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一组上船捕鱼，部分老师坐上快艇，享受在海上电驰快飞的感觉;午餐时间，享用当地特色海鲜美食;下午，前往凤池岛沙滩，老师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下，老师们还相约一起享受“鱼疗”，在“鱼疗”馆中，时不时传出老师们欢乐的尖叫声，在享受“鱼疗”的同时让老师们的身心得到充分的放松。
下午3：00，全体教师一起泡入大海，大家在海边嬉戏，时而自己游泳，时而泼水打闹，时而捡拾沙滩贝壳……开心之极，令人流连忘返。
晚上6：00，入住五星级海滨温泉酒店。餐后，老师们三五成群进入温泉区，享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72个池之间来回穿梭，乐不思返。
2、教师节当晚，全体老师前往珀悦会所，大家在ktv房内尽情高歌，时而疯狂跳舞，时而品尝“鸡尾酒”，时而碰杯共同祝福彼此教师节快乐。
活动至今已有四天的时间，老师们仍在回味这几天的庆祝活动，每个人的心里都载满了幸福与感动，对“明珠”这个大家庭更多了一份归属感。
幼儿教案范文篇3
活动目标
1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.懂得爱护树木。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备
1.散文诗挂图、散文诗的课件ppt
2.音乐《秋日私语》。
活动过程
一、谈话讨论，引入主题
现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢?
幼儿讨论并回答。
二、 欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息
(一)依次出示图片，分段欣赏散文诗，回答问题。
1.秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)
2.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?
(二)音乐下完整欣赏，感受散文诗的优美。
提问：
小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)
三、仿编散文诗
(一)教师示范仿编。
树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。
(二)鼓励幼儿仿编。
师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?
示范：
1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。
2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。
3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。
4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。
四、教育幼儿爱护树木
师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢?
給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。
教师小结：
我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱护树木的好宝宝。
活动延伸：
参观幼儿园种植园，寻找秋天的落叶，继续仿编。
幼儿教案范文篇4
美术活动：假如我有一条尾巴 （大班）
设计意图：在开展《动物》这个主题时，幼儿对于动物的尾巴非常感兴趣，有个小朋友说：“猴子真好有一条尾巴可以在树上荡秋千”；有的小朋友说：“松鼠的尾巴可以当降落伞，真好”......于是，我设计了该美术活动，让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造能力。
活动目标：
1、通过对尾巴作用的联想发挥幼儿的想象力和创造力。
2、鼓励幼儿大胆夸张的作画，3、培养幼儿的幽默感。
准备：
1、各种各样小动物和尾巴的图片。（图另附）
2、幼儿用纸、勾线笔。
活动过程：
1、引题
2、今天，老师从动物园里带来了许多了东西？你们看是什么？（尾巴）
3、那你们看有些谁的尾巴？（幼儿自由讲述）现在老师请一个小朋友上来为尾巴找一下它们的主人。（依次请小朋友上来找）那它们的尾巴有什么用吗？
教师小结：猴子的尾巴可以荡秋千、牛的尾巴可以赶蚊子、松鼠的尾巴可以当降落伞、鱼的尾巴可以控制方向……
4、大家摸摸自己看有没有尾巴，那假如你有一条尾巴你想要一条怎么样的尾巴？用它来干什么？（幼儿自由讲述）
5、有了尾巴以后可不要把小手给忘了，怎么样让你的尾巴和小手一起用起来呢？（幼儿讲述：我用我的小手------我用的尾巴-------）
6、幼儿作画
7、教师巡回指
8、引导小朋友把刚才想了很多现在你们把想到的画在纸上告诉老师。（教师鼓励幼儿大胆发挥想象的作画）
9、教师讲评
请个别幼儿讲述自己的作品。
10、结束
现在请小朋友带着自己的图片去讲给其他的小朋友听。
幼儿教案范文篇5
学情分析
洪泽是有名的鱼米之乡，盛产许多水产品，可幼儿对家乡的渔民是怎样生活的，新鲜的鱼是从何而来的，渔民如何捕鱼等都不太了解。平时在班里，我发现幼儿很喜欢在养殖角里饲养一些小鱼、乌龟、螃蟹等水生动物，并且有问不完的问题。“织网捕鱼”这个活动用洪泽湖湖区渔民织网捕鱼的生活场景作为幼儿的学习内容，满足了幼儿的学习兴趣和需要。
活动目标
1．让幼儿了解渔民的生活，感受渔民收获的喜悦心情。
2．帮助幼儿学习用毛线织渔网，在游戏中激发幼儿爱家乡的情感。
3．引导幼儿体验与同伴合作的乐趣，共同分享创作成果。
活动准备
1.材料准备：织网捕鱼视频，幻灯片7张，渔网，彩色毛线若干，录音机，音乐磁带《网小鱼》《美丽的洪泽湖》，拉网2个，桌子16张（分两行排列，一行四张，另八张桌子桌腿朝上放于下面的桌上）。
2.经验准备：幼儿会用毛线打结，会念诗歌《小鱼歌》，会唱歌曲《网小鱼》。
活动过程
1．提出问题，导入活动
(1)小朋友，你们是什么地方的人？（洪泽人）
(2)洪泽有一个很大的湖，它是我国的第四大淡水湖，是什么湖呢？（洪泽湖）
(3)洪泽湖里盛产哪些水产品？（鱼、虾等）
(4)你们知道我们吃的鱼、虾、螃蟹等水产品是谁捕来的吗？（渔民）
2．播放视频、幻灯片，让幼儿了解渔民的生活。
(1)现在就让我们一起来看一段视频，了解渔民们的生活。
刚才你看到渔民做了哪些事情？让幼儿回忆视频中的镜头，随着幼儿的发言，教师依次播放相应的幻灯片。（幼儿发言踊跃，能说出大部分环节。）
(2)播放幻灯片——织网。
①渔民在干什么？（织网）渔网是用什么织成的？（出示实物渔网，让幼儿用手摸一摸，两手用力拉渔网，感受织渔网的线很结实）
②渔网是什么颜色的？（白色，理解“好朋友颜色”）你还见过什么颜色的渔网？
(3)用这样的网捕鱼，鱼被捕到后，会不会从网里逃出来？为什么？（让
幼儿通过观察渔网、比较网眼得出结论：鱼儿不会逃出来，因为网织得密密的，很均匀）
(4)播放幻灯片——晒网。
想一想为什么要晒渔网呢？
(5)播放幻灯片——出船。
(6)播放幻灯片——撒网。
谁来说说这张照片呢？渔民撒网时的动作怎么样？渔网为什么会沉入水中呢？（引导幼儿进一步观察渔网，原来渔网的边缘有重物使它下坠）
(7)播放幻灯片——收网起鱼。
渔民们捕到了什么？他们心情怎么样？看到渔民捕到这么多水产品，你们心里有什么感受？（幼儿一看到这张幻灯片就开心地叫起来：“哇！这么多鱼！”“鱼真大呀！”有的幼儿还发出了兴奋的笑声，他们的脸上洋溢着快乐的表情，为丰收的渔民感到高兴）
(8)播放幻灯片——渔民整理渔网、归航。
教师小结：现在，我们知道了我们吃的鱼、虾等水产品是渔民们很辛苦才捕来的，正是因为他们每天辛苦地织网捕鱼，才能让我们品尝到新鲜、美味的鱼虾，我们应该感谢他们。
3．用渔网和幼儿玩“捕小鱼”的游戏
今天，我们也来模仿渔民捕鱼。小朋友扮小鱼，老师扮渔民。小朋友一边学小鱼游一边念《小鱼歌》，当念到最后一个字的时候，渔民就要撒网捕鱼了，小鱼要赶快游开，不能被渔网捕到。（撒网时幼儿奔跑躲闪，课堂上充满了紧张的气氛，当看到被网住的同伴时，孩子们发出了愉快的笑声）
4．幼儿学习用毛线织渔网
(1)教师示范渔网的织法：先用毛线在桌腿上缠绕几圈打结，然后松开毛线拉到对面的桌腿上缠绕几圈（毛线一定要拉直），再拉至对面桌腿缠绕，可更换不同的角度，如此反复织网，毛线用完时打结。
(2)幼儿在《美丽的洪泽湖》的音乐声中织网，教师指导。
教师引导幼儿在毛线稀疏处再添毛线，把网织得密密的，并提醒幼儿在织网时一定要拉直毛线。（织网时，幼儿手眼并用，为了不把织好的网损坏，他们边织边钻、爬，显得小心翼翼，有的幼儿边织网边跟着音乐轻唱歌曲，可见此环节发展了幼儿的多种能力。）
(3)师幼共同欣赏织好的彩色渔网，感受与同伴合作的乐趣。
彩色渔网织好了，你们感觉怎么样？（此话一出，就听见孩子们的掌声，他们所有的感受和心情都包含在了掌声里）
5．玩游戏“网小鱼”
幼儿扮小鱼，边唱《网小鱼》边在渔网下钻来钻去，音乐快结束时，小鱼要迅速游离渔网。这时扮渔民的老师迅速拉开两头拦网，被拦在网中的幼儿就是被捕到的小鱼。（可玩两遍这个游戏。生动形象的情境、有趣而又紧张的氛围，使幼儿的热情被完全激发，课堂气氛异常活跃。）
6．幼儿学小鱼游回活动室
7．活动延伸
引导幼儿创编织法不同的渔网。
幼儿教案范文篇6
认识数字6
活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)
(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导
幼儿教案范文篇7
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，通过录像，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲。
2、通过录像中和爸爸做游戏的情境，感受和爸爸游戏的快乐，激发幼儿喜欢爸爸的情感。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
录象、音乐磁带
重点难点：
在熟悉旋律的基础上，通过录象，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲
活动过程：
一、学做家务，感受旋律
1、昨天，我们宝宝已经说过了，爸爸妈妈在家里要做好多好多家务，很辛苦的。
我们一起来帮帮他们的忙好不好？
2、妈妈说了，我们小宝宝如果小耳朵听音乐做家务，那样的话事情可以做得又快又干净。我们一起来听音乐做家务。
3、真开心，帮妈妈又拖地板又擦窗。呀，还有一大盆衣服，我们也帮妈妈来洗掉。这次，小耳朵本领要更加大，听音乐听得更加认真点，有节奏地把衣服洗得干干净净的。
4、妈妈心里真开心，宝宝会帮忙做家务了，还能跟着音乐做家务，这个本领真大。
二、观看录象，理解歌词
1、今天毛老师有一个小秘密要告诉大家，我们班的李淼宝宝在家里和他爸爸做
了一个很好玩的游戏，毛老师还拍了录象，想不想一起来看一看？
2、那我们一起来安安静静的听一听，看一看，他们在做什么游戏？
3、录象里你们看到了什么？/录象里，李淼和他爸爸是怎么做游戏的？
4、想不想再来听一听，看一看他们在做什么游戏呀？这下小耳朵可要认真听了
因为录音机里的宝宝可以告诉你们他们在做什么游戏。
5、教师示范歌曲，幼儿学唱。
三、游戏：尝试演唱歌曲
1、想不想一起来做做这个游戏呀？
2、共同游戏：边唱边做动作
3、有没有被爸爸的胡子刷到你们的脸啊？
4、今天“爸爸的胡子”这个游戏开心吗？原来和爸爸做游戏很开心的，我们回
家后宝宝来教教爸爸这个游戏。
教学反思：
一开始幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣，是他们所熟悉的事物，鲜艳的图片和人物形象是他们很感兴趣的内容，但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差，很大部分原因是教师导致的，教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最喜爱儿歌的形式来学习。
幼儿教案范文篇8
活动目标：
1． 愿意观看木偶表演。
2． 不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备：
1． 形象生动的手袋木偶。
2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。
活动过程：
1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2．
教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。
4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
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