教案有助于教师更好地计划和组织课堂中的小组活动或合作项目，在编写教案时，教师应该根据学生的学习风格选择合适的教学方法，例如，视觉、听觉或动手学习，以下是久久总结网小编精心为您推荐的捕鱼歌教案6篇，供大家参考。
捕鱼歌教案篇1
游戏目标：
锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
幼儿可以用完整的普通话进行交流。
游戏准备：
在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。
游戏方法：
在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。
教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。
游戏规则：
（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。
游戏规则：
（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。
（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境
捕鱼歌教案篇2
活动来源
编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。也许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开，理解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬。体育嬉戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织＇主题。
体育嬉戏属于幼儿园安康活动的一种类型，它是一种交融了运动、嬉戏和训练指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：
第一，通过欢乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好。
第二，通过欢乐的活动使幼儿的情感需要得以满意，进而促进其心理和身体的安康进展。
我们在体育嬉戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满意幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力量的训练，实现幼儿全面进展的目的。
活动目的
1、情感与态度目的：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验成功的喜悦。
2、学问与力量目的：通过在嬉戏中观看和探究“渔夫＇和“小鱼＇角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。
3、技能目的：进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的'身体素养。
4、制造力培育目的：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动预备
1、学问预备：娴熟把握体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。
2、物质预备：欢快的嬉戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼＇幼儿嬉戏示范录像。
3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
活动过程
一、导入
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)
二、绽??
(一)在嬉戏情境中探究、练习“合作追捉＇“跑＇和“躲闪＇的根本动作。
1、观看“拉网捕鱼＇嬉戏视频，使孩子初步理解嬉戏玩法与规章。
提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的小鱼是怎样逃脱的
2、探究、练习渔夫“合作追捉＇的根本动作。
(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉＇的根本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练习。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。
3、探究练习小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。
(1)鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。
(2)邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。
(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。
1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。
(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展嬉戏。
(2)师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结“合作追捉＇“跑和“躲闪的动作要领，强调嬉戏规章。
(3)四组互换角色再次分组进展嬉戏。(方法同上)
2、增加嬉戏难度，在圆圈内进展“拉网捕鱼的嬉戏。
(1)教师讲解新的嬉戏玩法与规章。
嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫＇，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开头追捉“小鱼＇，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。
嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头;音乐停顿嬉戏完毕;嬉戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇一起连续追捉剩余的“小鱼＇;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。
(2)师幼共同总结嬉戏中消失的问题，争论和解决问题。
提问：当渔网越来越大时，
“渔夫＇们应当怎样合作追捉“小鱼＇
3、再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫＇开展嬉戏。
师幼共同总结嬉戏中消失的问题，一起争论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼＇应当怎样逃脱＇
三、完毕
教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，分开始地。
四、延长活动
在日常体育活动中，连续增加嬉戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
活动反思
本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进展。教师营造出布满兴趣的“渔夫拉网捕鱼＇嬉戏气氛，引导幼儿由探究“根本动作要领＇“合作动作要领＇逐步过渡到“合作开展嬉戏＇。教师较好地掌握了运动、嬉戏和训练指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法成功后的满意。活动环节清楚、目的性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步进步难度的原那么。
捕鱼歌教案篇3
一、教学目的：
1、增强幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难的坚强品质。
3、训练幼儿双脚并拢，动作轻松自然地从高处25---30cm高处往下跳。
二、教学准备：录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。
三、教学过程：
1、小鸭表演（准备活动）
（1）听音乐走圆、变队走。（音乐：我爱北京天安门）
（2）听口令排队。
（3）做徒手操。（音乐：海鸥）
2、小鸭跳水（基本技能训练）每个幼儿搬一把椅子摆成跳台
（1）鸭妈妈示范从25---30cm高处往下跳，并讲解动作要领。（用儿歌的形式解说）
（2）小鸭模仿跳，边念儿歌边自由练习从25---30cm高处往下跳。
3、小鸭捕鱼（体育游戏）
（1）鸭妈妈告诉小鸭游戏的玩法。（刚才我们掌握了??
个本领——跳水，现在妈妈带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游，你们跳水的时候可要轻轻的，不然，吓走了小鱼，就捕不到鱼了。）
（2）鸭妈妈告诉小鸭游戏规则。（捕鱼之前，妈妈告诉你们一个规则，小鸭们一定要记住：每个站台只能站一只小鸭，跳下水时，动作要轻。我们比比看哪只小鸭最守规则，捕鱼最多。）
（3）鸭妈妈和小鸭一起游戏。
4、小鸭的舞（音乐：数小鸭，整理动作）。（小鸭们跳的'舞好美呀！我们要回家啦！与老师们打个招呼吧“再见啦！”）
说明：此次活动在中（二）班进行。
捕鱼歌教案篇4
活动目标：
1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。
2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
小鱼游水的音乐；
将活动室布置成“小河”；
幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。
活动过程：
1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的`动作来到小河；
指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”
2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。
指导语：“我们一起向小河问好吧！”
3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演；
指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”
4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。
指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”
5、听音乐做不同的动作。
（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”
（2）根据不同的音乐变换动作。
指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。”
6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”
7、结束游戏，演唱《再见歌》，自由模仿小鱼游水回家。
指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”
活动反思：
幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。
捕鱼歌教案篇5
活动目标：
1、发展追躲闪的能力，提高身体的灵敏性。
2、学会相互配合体验集体游戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
活动准备：
渔网一顶、 在地上划一个大型的鱼塘（用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘）
活动重点难点：
重点：发展追逐躲闪能力
难点：朝一个方向游，避免相互碰撞
活动过程：
一、情境导入：
（师）：——今天天气真好，渔夫要去池塘钓鱼。今天老师来扮演渔夫，小朋友来扮演小鱼好吗？小鱼是怎么游的呢?(请幼儿在池塘里游一游，重点提醒朝一个方向游，不要碰撞)请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。相当于一般健康活动的热身运动，活动开各个关节。
二、开展游戏：
1、介绍玩法： 出示道具渔网，介绍游戏玩法。
（师）：这是渔夫的网，等会渔夫就要拿这张网去捉小鱼，如果被我的网罩到的小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。等会小鱼游的时候千万要注意 不能游出这几条白线，（如果游到池塘外面会怎样？）游累的小鱼都可以去圈圈内休息，圈圈内的小鱼渔夫是不会抓的
2、开展游戏一次，对游戏理解及规则遵守进行评价
3、开展游戏第2、3次后，请个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。
4、总结游戏情况
三、游戏拓展《渔网捕鱼》
1、介绍新玩法：
（师）有几条小鱼真灵活，我到现在都没有捕到呢，现在我要请几个小帮手来帮助我呢。请小朋友都回白线上休息一下，请小朋友都回白线上休息一下，请两个小朋友示范一下，被捕到的小鱼手拉形成一张更大的渔网。
四、结束
（师）小鱼今天游的累不累啊？那我请所有的小鱼回岸上休息会。 做放松运动，敲敲大腿，敲敲小手 扭扭脖子， 请所有的小鱼排好队，渔夫现在要卖鱼去咯
捕鱼歌教案篇6
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐
活动准备：幼儿手拉手围成“池塘”（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）
活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观察“池塘”，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘”，两名幼儿各拿纱巾一端，做“渔夫”，其他幼儿充当“大鱼”在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出“捕大鱼哦”的信号时，“渔夫”立即向池塘跑，用网去“捕鱼”。“渔网”碰到“鱼儿”就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘”的幼儿。可根据时间替换“渔夫”，调换角色，让每一名幼儿都能进入到“池塘”里来。
游戏规则：
（1）“渔网”碰到“鱼儿”身体任何部位“鱼儿”就算被捕住。“渔夫”要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演“大鱼”的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做“渔夫”、“小鱼儿”鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
活动反思
本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。
捕鱼游戏幼儿园大班体育教案
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的'意识。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
幼儿手拉手围成“池塘”（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）
活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观察“池塘”，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘”，两名幼儿各拿纱巾一端，做“渔夫”，其他幼儿充当“大鱼”在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出“捕大鱼哦”的信号时，“渔夫”立即向池塘跑，用网去“捕鱼”。“渔网”碰到“鱼儿”就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘”的幼儿。可根据时间替换“渔夫”，调换角色，让每一名幼儿都能进入到“池塘”里来。
游戏规则：
（1）“渔网”碰到“鱼儿”身体任何部位“鱼儿”就算被捕住。“渔夫”要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演“大鱼”的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做“渔夫”、“小鱼儿”鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
游戏目标：
1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
游戏准备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲 倍）
游戏玩法：
将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；
场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。
游戏规则：
1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后 才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。
活动来源
编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。也许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开，理解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬。体育嬉戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织＇主题。
体育嬉戏属于幼儿园安康活动的一种类型，它是一种交融了运动、嬉戏和训练指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：
第一、通过欢乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好。
第二、通过欢乐的活动使幼儿的情感需要得以满意，进而促进其心理和身体的安康进展。
我们在体育嬉戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满意幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力量的训练，实现幼儿全面进展的目的。
活动目的
1、情感与态度目的：
启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验成功的喜悦。
2、学问与力量目的：
通过在嬉戏中观看和探究“渔夫＇和“小鱼＇角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。
3、技能目的：
进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。
4、制造力培育目的：
在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动预备
1、学问预备：娴熟把握体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。
2、物质预备：欢快的嬉戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼＇幼儿嬉戏示范录像。
3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
活动过程
一、导入
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。（重点活动下肢和腰部）
二、绽开
(一)在嬉戏情境中探究、练习“合作追捉＇“跑＇和“躲闪＇的根本动作。
1、观看“拉网捕鱼＇嬉戏视频，使孩子初步理解嬉戏玩法与规章。
提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的小鱼是怎样逃脱的
2、探究、练习渔夫“合作追捉＇的根本动作。
（1）鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉＇的根本动作。
（2）邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练习。
（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。
3、探究练习小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。
（1）鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。
（2）邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。
（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。
(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。
1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。
（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展嬉戏。
（2）师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结“合作追捉＇“跑和“躲闪的动作要领，强调嬉戏规章。
（3）四组互换角色再次分组进展嬉戏。（方法同上）
2、增加嬉戏难度，在圆圈内进展“拉网捕鱼的嬉戏。
(1)教师讲解新的嬉戏玩法与规章。
嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫＇，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开头追捉“小鱼＇，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。
嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头；音乐停顿嬉戏完毕；嬉戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇一起连续追捉剩余的“小鱼＇；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。
(2)师幼共同总结嬉戏中消失的问题，争论和解决问题。
提问：当渔网越来越大时，
“渔夫＇们应当怎样合作追捉“小鱼＇
3、再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫＇开展嬉戏。
师幼共同总结嬉戏中消失的问题，一起争论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼＇应当怎样逃脱＇
三、完毕
教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，分开始地。
四、延长活动
在日常体育活动中，连续增加嬉戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
活动反思
本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进展。教师营造出布满兴趣的“渔夫拉网捕鱼＇嬉戏气氛，引导幼儿由探究“根本动作要领＇“合作动作要领＇逐步过渡到“合作开展嬉戏＇。教师较好地掌握了运动、嬉戏和训练指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法成功后的满意。活动环节清楚、目的性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步进步难度的原那么。
?拉网捕鱼》大班体育游戏教案
活动目标
1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。
2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。
3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。
4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
1、知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。
2、物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。
3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
活动过程
一、导入
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。（重点活动下肢和腰部）
二、展??
（――）在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。
1・观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。
提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？小鱼是怎样逃脱的？
2、探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。
（1）鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。
（2）邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。
（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
3、探索练习小鱼“跑“和“躲闪”的基本动作。
（1）鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。
（2）邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。
（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
（二）开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。
（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
（2）师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑“和“躲闪”的动作要领，强调游戏规则。
（3）四组互换角色再次分组进行游戏。（方法同上）
2、增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。
（1）教师讲解新的游戏玩法与规则。
游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼“。音乐响起，“渔夫”开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼“要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。
游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫”的手不能放开，被捉住的`“小鱼“要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
（2）师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。
提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？
3、再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。
师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱？”
三、结束
教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。
四、延伸活动
在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
活动反思
本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。
活动目标：
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：
能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点：
根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程：
1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？
2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。
5、游戏反复进行。
活动反思：
这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。
上面内容就是一秘为您整理出来的10篇《捕鱼大班体育教案》，能够帮助到您，是一秘最开心的事情。
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