准备好详细的教案可以帮助我们更好地调整教学节奏和难度，符合学生的学习进程和能力发展，教师准备好教案可以更好地展示自己的教学能力和水平，提高学生对教师的认可和信任，久久总结网小编今天就为您带来了幼儿四子棋教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿四子棋教案篇1
活动设计背景：
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来 ，家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐
活动目标：
1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。
2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。
3、让幼儿能在集体面前胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学重点、难点：
重点：理解儿歌内容
难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的”
活动准备：
1、前期经验的准备
2、ppt演示文稿
3、 音乐(喜庆、欢快的)
4、 春联
活动过程：
(活动过程的.表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?
发展幼儿的想象
2、提问
小朋友们，你谬新年都会做些什么呢?
出示ppt，“过新年”三个字
教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”
3、出示图片，让幼儿理解“团圆” 这么多人，他们在做什么?
为什么那么多人要在一起吃饭呢?
教师总结团圆
4、理解儿歌内容出示娃娃头像 这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?
幼儿自由讲述，发展幼儿的语??
5、出示图片“春联” 这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的
引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的”
幼儿自己说，并及时给幼儿肯定
6、出示最后一幅图 图上都有谁呀?他们在做什么
引导幼儿说在给我们拜年
教师范念儿歌，从头出示图片
出示图谱 图+文形式
7、游戏
请助教一起玩拍手游戏
两个小朋友相互玩游戏
播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏
活动延伸：
1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品
2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿胆表演，
3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情
教学思：
我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的ppt，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，家都非常愿意参加到这个活动中来。
在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。
幼儿四子棋教案篇2
活动内容：
1.单词hospital. post office.
2.句型where to？go to……
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。
重难点：
1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：
一.开始部分
1.操练单词：出示挂图
t: what s this?
c: park.
t: what s this?
c: zoo.
[新单词]出示挂图
t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
c:医院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital. c: go to hospital.
t:我想去寄信应该到哪去呢？
c:邮局。
t: post office c: post office
t: go to post office. c: go to post office.
二．游戏部分
1.悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2.情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
t:刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
t: where to? c: go to park.
t: where to? c: go to hospital.
t: where to? c: go to zoo.
t: where to? c: go to post office.
3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to?
乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
一．情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
二．小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
幼儿四子棋教案篇3
活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3、提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
四、延伸活动：
区角活动制作《新年贺卡》
幼儿四子棋教案篇4
活动目标:
1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力.
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄.
3、启发幼儿大胆想象,还有哪些场合需要自我介绍,初步培养幼儿发散思维的能力.
活动准备:
1、木偶娃娃1个,玩具电话2部.
2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小,背面写上姓名和年龄).
活动过程:
1、教师出示木偶娃娃和电话,以“娃娃”的口吻进行自我介绍:“小朋友们好!我叫×××,今年3岁,今天是我的生日,我想请一些新朋友到我家来做客,你们愿意来吗?谁要想来,请给我打电话,告诉我:你叫什么名字,几岁了”.[点评:以游戏的形式展开课题,激发幼儿介绍自我的兴趣.]
2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话,并向娃娃介绍自己的名字、年龄等.[点评:通过打电话,幼儿能很快掌握自我介绍的方法,为幼儿的主动交往打下基础.]
3、教师组织讨论,提出启发性问题:小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如:妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等).引导幼儿发散性地思考问题.[点评:开发性问题的提出,让幼儿在已有生活经验的基础上,进一步打开思路,培养了幼儿发散思维的能力.]
4、玩游戏:送名片.鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴,通过自我介绍,互送名片的`形式去认识新朋友.[点评:幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼.互送名片增加了游戏的趣味性,也能反映当今社会的人际交往的方式.]
5、教师小结:今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己.你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈.明天,我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃.
幼儿四子棋教案篇5
设计意图：
图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成．小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形．当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体．为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。
目标：
1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。
2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。
准备：
1、已学会各种图形特征。
2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。
3、自制＂小路＂，上面镂刻大小不同的图形＂土坑＂，将镂刻下来的图形作成铺路的＂石头＂。
过程：
一、＂找朋友＂音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。
二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰！
2、＊＊站到了，标志是什么？由哪些图形组成？＊＊形有几个？
3、图形王国到了，下车吧！看！那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡．
4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头（颜色，形状）
三、铺石头
1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！”
2、幼儿自由操作——把捡到的＂石头＂一一对应地嵌入相应形状的＂坑＂里
3、发现问题－“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？”
4、幼儿再次操作
5、＂老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的＂，请个别幼儿介绍自己的方法．
6、引导幼儿想办法合作，用捡来的＂石头＂铺平所有的`＂坑＂。
小结：用几个图形能拼出一个新的图形．
四、跟图形宝宝玩游戏
（一）幼儿操作，摆各种图形
＂图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来＂
（二）拼画
1、师：＂小朋友们在盘子里挑选自己喜欢的几种图形，拼成美丽的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样＂
老师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿互相欣赏。
2、幼儿互相介绍，并请个别幼儿上来说说：＂我用＊＊图形和＊＊形变成了＊＊＂
五、结束部分
1、师：在我们生活中还有謻由图形的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。
2、坐火车回家。
幼儿四子棋教案篇6
一． 活动目的
1. 通过观察图谱，感受aba曲式。
2. 欣赏音乐，感知跳音与滑音的特点。
二． 活动准备
图谱、cd音乐、响板、铃鼓。
三． 热身活动
复习《大象拔河》
四． 节奏问候
请幼儿根据老师的节奏指令做相应的回应
五． 教学导入
出示图谱，请幼儿观察画面，请幼儿说说图画里面有什么？
教师：小朋友们，请你们仔细观察图画，看看图中有什？
教师: 你们觉得这只小老鼠在干什么呢？
教师：老鼠要给动物们送信了，我们一起跟着好听的音乐随同老鼠送信去吧。
六． 教学开展
1． 播放音乐，倾听乐曲，引导幼儿说出对音乐的情
感感受。
教师：小朋友们，听到这音乐，你们的心情怎么样?开心还是伤心？
老师：老师听了这听音乐，觉得很开心。
3. 带领幼儿点图谱
教师：请小朋友伸出小手，我们用自己的手指跟着小老鼠随着音乐去送信吧，仔细观察。给每只动物各送了几封信。
教师：小老鼠每次送完信都会做什么事情呢?（吃东西）吃了什么东西呢?
4. 原地律动，请小朋友全体起立，跟随音乐模仿小老鼠走路，吃东西及喝水的'姿势。
教师：现在我们跟谁小老鼠一起去给动物们送信吧，仔细想小老鼠走路是怎么样的?肚子饿了，会怎么样吃东西，喝了，又会怎么样喝水呢？
5. 乐器演奏，将幼儿分成两组，一组为响板组，敲老鼠送信的那段乐曲；一组为铃鼓组，敲奏老鼠吃东西喝东西的那段乐曲。
七． 教学导入
集体共同进行原地律动，结束课堂。
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