我校现有学生280多人，教职工18人。近年来，学校始终倡导以人为本，使每一个孩子接受良好教育和发展，为学生的一生服务的育人理念，提出把大事做细，小事做好的管理思路，把提高教学质量，打造一流师资队伍，彰显校本特色作为工作重点，致力于人文校园、网络校园、书香校园、绿色校园的建设。努力做到立足高起点、追求高品味、达成高目标，培养情感、激发兴趣、张扬个性、注重创新，让文明美德教育特色更好地彰显。高品位、高质量的办学成果更快成熟，逐步实现符合素质教育根本要求教育现代化水平日趋提升，具有鲜明特色的农村小学。

二、成立活动小组，精心组织实施

为使文明美德伴我成长主题教育活动取得实质性的效果，我校认真制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体班主任为成员的读书活动领导小组，具体活动由学校教导处全面负责组织实施。同时利用红领巾广播站、班级黑板报、国旗下讲话等时间大力开展文明礼仪的宣传活动，营造了良好氛围。

三、注重行为矫正，创建文明校园

1、教师做好示范，言教身教并举

在本次活动中，我校首先利用教师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，提出了以教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明的倡议。要求教师首先要注意自身形象，为学生做好表率，如不随意谩骂学生，见到地面上有杂物主动弯腰捡起来……在老师们的带动下，同学们的主人翁意识、团结意识、文明意识更强了。

2 、采取多种形式，强化文明教育

一是设立礼仪岗，一日几查。在校门口设有礼仪示范监督岗，每天检查学生的仪表。值日师生利用课间时间检查校园不文明言行，及时制止，帮助改正，其记录作为考核文明班级和文明学生的重要依据二是利用国旗下讲话，一周一讲。本学期国旗下讲话全部以文明礼仪为内容，每周安排教师或学生进行演讲。同时我们每周还对上周文明礼仪等检查情况进行小结，评出文明班级，颁发流动红旗。

三是利用班队活动课，开展文明教育。 3月下旬，我校举行文明美德伴我成长书法、绘画比赛活动(美术组负责)。另外，我校教导处和少先队一起，结合学生的思想实际，以文明美德伴我成长

为主题开展了一系列中队主题观摩活动，受到了较好的效果。四是开展文明美德伴我成长读书征文评比活动。

3、家校结合，形成教育合力

家长是孩子的第一位老师，家长平时的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用,家长良

好的文明礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的。我校通过家长会及时把学校文明伴我成长主题教育活动的情况和要求向学生家长通报，印发了一些相关资料给家长，要求他们配合学校加强子女的教育，提高文明礼仪教育的实效。通过学校、家庭、社区的共同努力，学生良好的文明习惯正在逐步养成。

4、建立激励机制，确保活动长效性

及时总结、彰显正气是推进文明教育不断完美的手段。我们准备对文明伴我成长主题教育活动中行为表现优秀的师生及家长，工作出色的班级进行表彰。开展十佳文明之星、文明家长、文明教师、文明家庭、文明班级的评选活动，推动文明伴我成长主题教育活动向纵深发展，形成长效机制。

通过文明伴我成长主题教育活动的开展，我校学生的文明礼仪教育取得了一定的成果。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在校园还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监督。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明之花香飘校园。

征文写活动总结篇2

为了丰富我院学生课余文化生活，提高学生自身文化素养，同时提高我院学生对普洱文化的了解，以及学生对营造学院学习氛围的重视，并积极配合学院精神文明建设，我社与学院团委联合举办的“知妙曼普洱创诗书热院”主题征文活动在在十一月初圆满结束，并取得了圆满成功。

对此活动，我社作如下总结：

1、十月初，院团委和热情简报社共同组织开展了征文“知妙曼普洱创诗书热院”活动；

2、本次活动主要由我社负责，根据以往的惯例，我社组织学生报名，并在10月19日组织报名的学生走茶马古道采风活动，通过多方面的宣传，征文阶段开始；

3、在11月初，对收到的文章进行严格审查，最终收到合格的文章五十余篇，为了确保活动顺利进行，我社挑选优秀成员组建了评审小组，每篇文章由二十多人评分，取其平均分，并由社团理事进行分数核对，最后按分数从高到低排名次，依名词排出一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖；

4、在活动开展以来，虽然稿件络绎不绝，但还是存在许多不足：

①投稿的同学写作能力参差不齐，许多稿子质量不佳，有违背主题甚至存在抄袭的文章；

②宣传力度不够，覆盖面太小，尽管我们通过海报、通知、贴吧等多种途径进行宣传，但还是有许多同学对我们的活动不了解。

总的来说，这次活动顺利进行并结束，同学们的关注和支持让活动精彩倍增，使活动取得了良好的效果，丰富了同学们的课余文化生活，也给同学们提供了一个展示自我的平台，同时也让同学们对普洱进行了全面的认识，营造了浓厚的学习氛围。

因此，以后我们应该结合本院实际情况，多多开展此类活动，让更多人热爱文学，去感悟文学，希望在今后的征文活动开展得更扎实，更有成效。

征文写活动总结篇3

回顾高三一年的教学，我认为要搞好高考总复习，一定要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，只有这样才能取得高考的最终胜利。在过去的一年中，我们的具体做法总结如下：

一、早计划，早安排，避免了前松后紧

我们把总复习分为三个阶段，并且根据不同的复习阶段确定不同的复习方法，还把复习内容细化到天。

第一阶段：以章、节为单元进行单元复习及训练。这一阶段复习时，首先要求学生自己分析、归纳本单元知识结构网络，然后在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，然后对本章知识点进行针对性训练，但这一阶段训练题不宜过多，应精选练习题，不搞题海战术，最后要根据训练、考试中出现的问题进行有针对性的补缺、补漏。在这一阶段里，重点是要求学生掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段：按知识块进行专题小综合复习及训练。复习的重点放在该知识块内基本概念及其相互关系的分析与理解，以及基本规律的综合运用。因此，在这一阶段对学生着重进行思维方法与解题技巧的训练，要求学生不仅能正确辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，还要总结综合问题的解题方法与技巧，培养学生一定的分析问题和解决问题的能力；同时，在这个时期启动理科综合的演练，结合学科复习进度进行每周一考一练。

第三阶段：进行学科内大综合和理科综合的强化训练。这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科组合的大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用以及强化学生适应学科间这种思维跳跃和转换的能力，同时，在这个阶段安排进行选择题专项定时强化训练和各地最新真题定时演练。在这一阶段，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，如：一题多解、一题多变、多题一解等，培养分析和灵活运用知识解决较复杂综合问题的能力。

二、总复习过程中强化培养了学生三个“学会”

（一）学会审题

审题是解题的第一步，而且是关键的一步，而且贯穿解题的全过程，要注意题目中的关键字句，审清题目中的隐含条件，弄清物理过程，画好示意图，特别注意临界状态的分析，找出转折点，确定临界值。抓住了这一关键，问题就会迎刃而解了。

（二）学会必要的物理思维方法，学生的思维能力基本上决定了其解题能力

1、正向思维和逆向思维：物理学中有些问题按常规正向思维分析不方便，此时可改变思维方向，由正向思维改为逆向思维，就能使问题迎刃而解，如光学中的光路可逆原理，匀减速直线运动倒过来考虑就变为匀加速直线运动等等。

2、发散思维：

⑴一题多变——变化发散；

⑵一题多解——解法发散；

⑶一题多问——阶梯发散；

⑷一题多答——分析发散。

3、隔离思维和整体思维

4、图象思维

5、等效思维：物理学中的问题，有时直接分析有困难，此时，可用效果相同的模型来等效代换，使问题便于分析解决，如：平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，力的分解与合成等。

6、假设思维

7、类比思维，将已知或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新情境中去，以解决新问题或得出新知识，即已知（或新知a）类推新知（或新知b），其关键在找好横向类比迁移的“参照点“等等。

（三）学会表达

将解答过程表达清楚，是审题能力和解题能力的最终落实，要求做到以下几点：

1、表述简明、扼要，书写规范、一目了然；

2、术语准确、字母规范、答案完整、解答突出；

3、要列原始方程，不直接列变形式；

4、要相关方程式，而不要堆砌公式；

5、方程联立求解，不要使用连等式。

三、总复习过程中处理好了四个关系

（一）“考试大纲”与“考试说明”的关系

“考纲”是教育部制定的高考复习、考试的最高纲领性文件；而“考试说明”是山东省根据“考试大纲”的指导原则，结合本省高考方案和教学实际制定的，是高考命题直接的依据，两者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以“考试说明”为准。

（二）“课本”与“总复习资料”的关系

目前，市场上各种高考总复习资料很多，鱼龙混杂，教师要根据学生能力、总复习资料编写特点、一二轮总复习资料的衔接等因素选定比较合适的版本，这是很重要的，但是总复习资料不能取代课本，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，有助于提高总复习效果。

（三）“点”与“面”的关系

在高考第一轮复习时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，我们要求学生第一轮要通读教材，不能漏掉教材中任何一段话、任何一个知识点。只有这样做，才能达到第一轮全面复习的效果，做到保证重点、覆盖面广，在第二轮中再强化、突出重点。

（四）“基础”与“能力”的关系

在高考总复习中，一定要从学生实际出发处理好“基础”与“能力”的关系，我们集备组全体老师一致做到了：第一阶段的复习过程中“低起点、小坡度”，不拔高，先帮助学生打好了基础，没让任何一名学生因困难而产生放弃物理的念头，第一阶段的复习重点就是要夯实学生的基本概念、基本规律及其应用，掌握基本的解题方法与技巧，只有在这个前提下，才能逐步提高学生的分析问题和解决问题的能力，保证基本题得分，冲击中等题，甚至难题，这样，学生的理综成绩才能上去，不致对高考总分产生过大的冲击。

四、团结协作，发扬集体智慧

英国评论家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人仍是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后我们每人就有两种思想。”对我们教师来说，不同的思想、观念、教学模式和教学方法的交流是非常宝贵的，吸取别人成功的经验和失败的教训，是大家共同进步和共同提高的良好策略，为此我们组全体老师做好以下两方面：

（一）、搞好教师协作，加强集体备课

1、坚持集体备课。我们将严格执行集体备课制度，发挥集体智慧，向集体备课要质量。坚持每周按时进行集体备课，具体原则是每章复习前先由主讲人把自己提前分析、研究的结果讲出来，供大家参考、讨论，然后全组老师共同参与，各抒己见，从而依靠集体的智慧确定该章的重点、难点，发现学生普遍疑难问题，找出解决问题的方法。通过集体备课统一大家的思想，使每一知识点的内涵、外延及掌握程度都有了统一要求，在此基础上，每位老师根据所教班的具体情况，结合自己的教学特点，再精心编制个人教案，高质量地备好每节课。

2、坚持课堂教学研究。我们组坚持每周一次听评课活动，向课堂教学研究要质量、要效益。我们不但重视“听”更注重“评”这个关键环节，形成“大评”、“小评”两种形式。“大评”是授课老师首先介绍自己的设计思路，然后其他教师对整节课内容进行系统的分析与评价。“小评”就是针对这节课的某个具体问题彼此分析交流，如一个信息的传递，一个知识点的落实，一个考点的分析等。

3、我们按照级部要求坚持每周每位老师做一套综合题并交流各自做到的新题、好题，以备后用。

（二）、搞好与班主任的协作，协助管理班级

高考打的是团体战，要求协作组内各位老师密切配合。我们树立一盘棋的思想，主动向班主任反映学生的思想、学习、纪律等方面的情况；主动与班主任一起探索培优辅差策略，使优秀生冒尖，边缘生上线，学困生解困；主动协助班主任做好班级管理工作，使所教班学习气氛浓厚，生机蓬勃，蒸蒸日上。

五、深化了对物理实验的研究。

物理是以实验为基础的学科，高考对实验考查权重较大。虽然学生对物理实验有浓厚的兴趣，但测试中见到实验题，学生便望而生畏，因此深化实验研究，既是高考的需要，也是复习好物理的有效措施之一。实验的复习要立足平时，搞好渗透，对典型的和学生易模糊的实验，再让学生到实验室完成，使他们从思想上引起重视，同时引导学生做好创新实验。对于不能在实验室完成的，我们要利用多媒体让学生观看，以加深印象和理解，拓展学生视野。

六、强化了应试心理素质，让学生掌握科学应试的技巧

教学中我们有意识地通过测试，增强学生心理上的调控能力、应变能力和抗干扰能力，使学生具备优良的心理素质，在高考中发挥出高水平。对学生进行了一下训练：①消除心理障碍，保持冷静从容的心理状态。②掌握考试技巧，充分发挥自己潜能。考试时注意要坚持先览后作、先易后难、先熟后生。③解题时要坚持审题要慢，解题要快；计算要慢，书写要快。④考试中要坚持注意方法的选择，防止小题大作，注意表述的准确性、逻辑性和简洁性，注意解题时要立足一次成功。⑤合理安排考试时间。

征文写活动总结篇4

文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，**年**月**日至**月**日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!

**年**月**日，在**学院广场举行了颁奖典礼仪式，通过大家的积极投稿何我们工作人员的共同努力，本次的活动非常圆满。谢谢大家!

同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!

为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。取得了良好的效果，现总结如下：

一、成立领导小组

为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明，内容健康，文笔生动;

2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;

3、文体不限，题目自拟，教师作品字数**字左右，学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

(一)学生作品评选流程：

1、**年**月**日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供)，**月**日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。

2、**年**日—**日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品)。**月**日前各评审组将评选结果发至了“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、**年**月**—**日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

(二)教师作品评选流程：

1、**年**月**日前，每位教师将读书随笔电子稿发送“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、**年**月**—**日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右)。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。

征文写活动总结篇5

为进一步推动“法律进学校“活动的深入开展，增强广大学生遵纪守法意识，促进学生健康成长在校园内掀起学法用法的高潮，让学生从小崇尚法治、遵纪守法。五、六年级全体学生举行了“法治在我心中“为主题的小学生学征文比赛活动。

这次小学生学法征文比赛，以“法治在我心中“为主题，畅谈学法心得体会，充分表达学生的真情实感，力求体现各自特色和各班法制宣传教育的成果。这次征文活动，77名学生参加征文比赛活动。通过学生撰写征文，共评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名，分别给予表彰奖励。通过这次小学生学法征文比赛活动，可以看出我校五、六年级学生法律素质有了大幅提升，中表现为：

一是学生掌握的法律知识范围不断扩展，学生法律知识范围逐步从单一的违法犯罪预防教育领域向多个领域展。

二是基本上反映了当前学生法制教育的重点内容。

三是社会法制热点问题全面进入学生视野。

四是学生获取法律知识信息手段多样化。

除课堂教学外，计算机网络和电视成为学生法律知识信息的来源，极大地激发学生学法的积极性，反映出我校五年级法制宣传教育工作的成果以及学生奋发进取、昂扬向上的精神风貌，有力地促进“法律进校园“活动的深入开展。

征文写活动总结篇6

由我校少先队大队部组织的环保绘画比赛和环保征文比赛活动业已圆满结束，在各位老师的精心配合和指导以及同学们热情参与下，此两项活动取得了预期的效果。绘画比赛中，有来自低年级的学生踊跃参加，提交了很多优秀作品。征文比赛中，中高年级组的同学大显身手，写出了很多优秀的作文。通过这次比赛，我校学生的学习兴趣得到了大大的提升。参赛的学生涵盖一至六年级，使学生们不再感觉学习是枯燥的，不再是乏味的，很多学生对于参加这样的展示自己特长的比赛充满了期待。

纵观这两次比赛的过程和结果，现总结如下：

1、学生的绘画水平有了进一步的提高：

从比赛的作品总体水平来看，学生的绘画水平有了显著的提高，在画面布局及色彩的处理以及细部的处理上有了很大的改进，这是美术教师辛勤劳动的成果，也是学生刻苦努力的结果。并且通过绘画，同学们的环保意识有了增强，了解了许多环保知识，并将这些知识进行了广泛的宣传。

2、学生的写作水平大幅度提高：

这次征文比赛中，中高年级同学积极参与，参赛文体多样，用词用语准确丰富。提高了学生的写作水平，并且在写作之前，同学们查阅了很多的资料，丰富了自己的知识储备，开拓了视野。

通过本次活动，丰富了学生的课余文化知识，提高了学生的环保意识，很多同学还积极参与宣传环保。

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