梅花之所以会令中国人喜欢是因为梅花坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先和自强不息的精神品质。梅花不像别的花一样在春天开放，而是在寒冷的冬天开放。冬天，让人听了一个浑身发抖的词，而梅花却是在这样的环境下开放。不管风欺雪压，不管狂风呼啸，它都在默默无闻地开放着，毫无半句怨言。梅花的品质不就是中国人具有的品质吗?在我国改革开放多年以来，中国出了许多具有梅花品质的人物：毛泽东、雷锋、董存瑞、邓小平、孙中山等人物。

而让我记忆忧新的一个具有梅花品质的人物就是在2008年汶川大地震中壮烈牺牲的谭千秋老师。谭千秋老师之所以在汶川大地震中壮烈牺牲，是因为他为了保住学生不惜一切代价而牺牲了。让我来告诉你那一天的来龙去脉吧。那本是一个吉祥的日子，却让这个突如其来的.噩耗。打破了往日的寂静。当地震来临的十几秒前，谭千秋老师正在教室里准备上课，可他却感觉天在摇，地在晃。他意识到灾难即将发生，他让学生跑到空阔的地方，而死神在发出最后的警告，而因为几名学生来不及逃走出去，谭千秋老师把学生安排在讲台下面，而他敞开双臂，紧紧地护着讲台不放。刹那间，死神掠去了四川人民宝贵的生命。处处洋溢着哭声。而在这个充满阳光的教室里，一个姿势难以忘怀。谭千秋老师紧紧护着讲台不放，而在他的怀抱下，传来一阵阵的哭声。当救援人员赶到时，谭千秋老师已经牺牲了。当我看到这则新闻时，我的感触很深。谭千秋老师在地震来临时，是有机会逃走的。可他却把生的希望留给了别人，把死留给了自己。他不就是一个具有梅花高尚品质的人吗?

梅花，既是我们喜欢的花，又是我们值得敬佩的花。

借物喻人作文600字篇2

草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起来!

我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神!一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。当然，小草的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。

小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。

我想：在漫长的人生旅途中，人人都会遇到崎岖与坎坷，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。我永远不会忘记那一丛新生的小草，更不会忘记妈妈满含期望的笑脸!

借物喻人作文600字篇3

常常听到别人赞颂母爱，也读过许多关于母爱的古诗文，但是小时候的我并不明白母爱是什么。我渐渐长大，在和妈妈朝夕相处中我渐渐明白了，母亲就像小鸟可以依靠的大树，没有了母爱，孩子就像断了线的风筝，无依无靠，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”说的真对!。

母爱有时候是严厉的斥责。有一次，我独自一人在家，从中午十二点一直到下午四点半，我都在玩游戏，完全入迷了。我玩的时候眼睛紧贴着屏幕，哪里还管自己的眼睛是不是近视!眼里心里全是游戏中的人物和故事，真的完全进入了游戏世界!快到五点了，我的作业一点也没有碰，眼看妈妈就要下班了，我马马虎虎三下五除二把作业写完了，字迹潦草不堪，做的题大多数都是蒙的，相信对的题目应该没有几道吧，但是，没办法，先应付了妈妈再说，我什么都顾不上了，收拾好书包，装模作样地坐在桌前看书。妈妈下班了，一进门就看见我在看书，满意地笑了笑，问：“心河，你把作业做完了吗?”我心虚地小声答应了一声，妈妈转身走进我的房间去检查作业去了，我的心也一下子提起来，纸是包不住火的!恐怕一会儿一顿暴揍是免不了了!果然，不用多长时间，妈妈怒气冲冲地大步奔过来，手里拿着一大堆作业本向我吼道：“怎么回事?你怎么能犯这样低级的错误呢!把9×3的得数竟然写成了18?还有这里，把‘回’写成‘口’，还有这里......”妈妈一连指出我许多错误，她的声音都嘶哑了，整张脸看起来好像都扭曲变形了一样。我吓坏了，心虚地说：“那又怎么样，人都有错误，没有十全十美的人!”妈妈顿时火冒三丈，说：“是啊，没有十全十美的人，但是……“妈妈的语调变高了，“你的错误多的不能再多了!”她一怒之下把我反锁在房间里，让我重新补完所有作业经她检查合格才放我出来。

因为晚上哭了很久，我的脑袋涨得疼，第二天早上我没有吃饭，直接上学去了。老师检查作业的时候，我才发现作业没有带，我很着急，如果不能交上作业会被罚重抄的，我看看窗外不知什么时候下起了大雨，回家拿作业也是不可能的了!唉，真倒霉!突然，教室门打开了，妈妈冒着大雨竟然给我把作业带来了，还有冒着热气的早餐，我眼里的泪哗的一下流出来了。母爱，就是这不放心的牵挂!

自从那一次，我才真正明白了什么是母爱!母爱就是斥责，更是疼爱!

借物喻人作文600字篇4

在早读课上，教室里响起了响亮的读书声："春天的蚕茧会织到死，每晚蜡烛会把灯芯哭掉。"我不禁瞥了一眼讲台，那里有一个装满粉笔的盒子。

“落红不是无情之事，化为春泥护花。”看着老师把这首古诗词工整地写在黑板上，我心里不禁觉得热，有点感动，也由衷地尊敬老师。

用一根普通的粉笔，在老师勤劳朴实的双手下，就能写出流水般优美的字、词、句。这种正确的态度潜移默化地影响着我，不仅在写作上，在生活中也是如此。以前用粉笔写字的时候，我会阅读和记忆老师的身心条目。粉笔擦黑板时发出的“沙沙”声在我听来非常悦耳。午后的阳光照射在她睿智的脸上，使她的脸颊微微泛红，她闪闪发光的眼睛慢慢游动，她丰满的下巴微微上翘，她看起来很专注。字迹工整，文字精炼，黑板上各种巧妙的布局设计，都是她精心设计的产品。多年来，老师们一直以身作则，用精致的板书和丰富的知识告诉我们要认真、用心地做好每一件事。

“随风潜入夜，润物细无声。”仿佛看到老师的粉笔在黑板上移动，记忆的大门也随之移开。老师的粉笔不仅承载着一种态度，更承载着知识和梦想。在隆冬，她和雪花引领我们感受大自然的美；盛夏，她和蝉带领我们走进世界；早上，她和太阳引导我们欣赏中国文化；晚上，和晚霞一起，她教我们了解人文社会。一点一滴的知识像春雨一样流进我的心里，像潺潺的小溪一样滋润着我的心，让我成长，让我高贵。

“春天。”耳朵里读书的声音依旧，但我已经经历了风风雨雨。耶！老师用彩色粉笔描绘了我们美好的生活。

借物喻人作文600字篇5

有人赞美生命力顽强的仙人掌，有人赞美高贵典雅的牡丹，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我，却最爱那平凡的、普通的粉笔。

粉笔是一支只有七公分长的一根全身白的圆柱体，他再也普通不过了，在每个商店都能看到它的身影。但它，却把毕生的精力贡献给了人们。它每天辛勤地在那片黑土地上走来走去，这多么无聊乏味呀!渐渐地，它成了粉末，它变成了粉末，它变成了踏在人们脚下的粉末，从此，它消失在这个世界上。

但它没有半点怨言，每天仍在勤勤恳恳的工作着、奉献着，丝毫不觉得低下。看着粉笔，我想：我说学到的知识，全部是粉笔的功劳。上幼儿园时，老师用一根根粉笔教会了我aoe……后来上了小学，语文老师用粉笔教会了我字、词、句;数学老师用粉笔教会了我数字、应用题、四则用算;英语老师用粉笔教会了我abcd、单词、音标;美术老师用粉笔在黑板上教会了我画画……

粉笔，带领我们在知识的海洋遨游;粉笔，给我们传授知识;粉笔，给我们传播了文明，让我们做一个新世纪的少年。而粉笔，却变成了一片片白色的粉末，粉笔这种默默无闻的精神、无私奉献的精神，都值得我们学习。

我赞美粉笔，更赞美我们敬爱的老师。老师像粉笔一样朴实，她用自己的心血成就了我们。老师更像粉笔一样辛勤、像粉笔一样无私。多少个黑夜，您在灯光下，批改着批不完的作业;您在灯光下，备着备不完的课。而我们的作业本上却留下了一条条醒目的批语，留下了一个个红勾。每一条批语，每一个个红勾，都凝聚着老师您的心血。

我赞美粉笔，因为它无私奉献的精神值得我们学习。我赞美老师，是他们，为培育我们做出了巨大的贡献!

借物喻人作文600字篇6

我爱小草，爱小草平凡无华的绿。每当春姑娘的脚步才踏上大地，小草就像一个个迫不及待的绿色小精灵，从大地妈妈的怀中争先恐后探出小脑袋，好奇的张望着这个美丽的世界，它们努力地伸展着嫩嫩的，绿绿的手臂，用小小的，柔软的身体，悄悄地、静静地染绿整个大地。小草没有花朵的娇艳，没有大树的魁梧，但是试问谁可以像小草一样在大地的每一个角落都有它们的芳踪呢？

我爱小草，爱它的坚韧不拔、不屈不挠。春天悄悄地走夏天来。清晨，小草被一颗颗晶莹的露珠压弯腰，露珠落下后，小草迅速地反弹回来，就好似在和露珠玩游戏。太阳越升越高，盛夏骄阳像火一样地炙烤着大地。花朵垂下娇嫩而高傲的头，可小草迎着骄阳毫不退缩。忽然间，乌云密布，在狂风中，在暴雨里，娇嫩的花朵被折弯腰，可小草一点儿都不畏惧，像一群勇敢的士兵，手拉着手、心连着心，紧紧地挨在一起，好像在嘲笑狂风暴雨：“别看我小，别以为我孬，风吹雨打后，我还是那棵小草。”狂风暴雨惭愧地退下去，小草胜利！它们欢快地唱起歌，跳起舞。

我爱小草，爱它那旺盛的生命力。秋天来，小草最先唱起丰收的歌谣。萧瑟的秋风吹来，可吹不弯小草那挺直的脊梁，它舞动着那修长的手臂，远看就像一片金色的波涛。冬爷爷来。厚重的大雪压着小草的身体，小草早已枯竭，当人们认为小草的生命结束时，其实小草正回到大地妈妈的怀抱里，孕育着新一轮的生命。

我爱小草，小小的草志气不小；小小的草心在燃烧，梦想比海更远，比天还高。狂风暴雨中挺直腰，风吹雨打后依然不倒；动荡中落地生根，苦难中不屈不挠，我爱你，小草！

借物喻人作文600字篇7

冰冷的多媒体以它丰硕的身躯霸占着教室的空间，无情的讲述，生硬的插图，机械的运行，空气也变得僵硬，阳光懒懒地落在课桌上。这时，老师拿起了七彩的粉笔，那纷纷扬扬的粉笔灰在风中舞动，宛若初春花绽，清芬顿时溢满课堂……

值日时，我拾起了落在黑板下的白粉笔，温暖的雪白色悄悄触了一下心湖，那一圈圈记忆的小圆晕便缓缓荡漾开去——下雨的傍晚，寒冷得没有边际，敲窗冷雨一声声在耳边炸响，没有休止。老师叫住了我，“这次你考了65分。”数学老师面无表情地说。“嗯。”我低声应道。“过来。”当着同学的面，老师把我留在这个囚笼般的教室。我缓缓移到讲台桌前，“坐吧。”数学老师竟搬了一块椅子放在我跟前，像面对着班上48名同学一样，老师声情并茂地把我做错的试题在黑板上演算着、讲解着。那飘飘扬扬的粉笔屑在灯光下飘落着，就如窗外的雨。粉笔灰落在身旁、脸上的感觉使我烦躁，硕大的“65”也如一张大网紧紧包裹着我的心，使我透不过气来，泪珠也迫不及待地要跳出眼眶。一杯滚烫的开水不知何时推到我眼前。“喝了吧，今天挺冷的。”数学老师依旧冷冰冰的样子。望着黑斑和老师，我的手、我的心都仿佛被这杯水捂热了。“懂了吗?”老师的声线穿了一阵温度。原来我所有错误都是同题型的与老师的讲解出现了误解的题目。“很晚了，回家吧，家长要等了。”走出教室，忽然无意间瞄到黑板下那支只有指甲长短已磨的只剩下一截粉笔。泪涌而出，那是如那杯开水一样的泪。

那支白色粉笔在视线里越发清晰。拿起一只新的粉笔，，在黑板上写着。没有经过老师打磨的粉笔，极不好写。所以我们总是习惯用老是用过粉笔写字，就像我们再老师的关爱中成长一样。

这么一支小小的粉笔，也许也写不了多少字，也许轻轻一碰就会擦去她一个棱角，但她需要用石灰岩制成白垩，再将白垩加水搅拌放入磨具中制作。可能它的贡献只是一行字，一句话，一幅图，但我们的的岁月里曾有她们的身影。

桃李结芳，粉笔灰洒落实上，我们的老师，便也如这粉笔一样，书下青春，无言无悔。

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