写作文要提高多读、多看、多写，慢慢积累出来的，想要写出能拿高分的作文，我们一定要认真审读作文的题目，以下是久久总结网小编精心为您推荐的植物和动物的作文5篇，供大家参考。
植物和动物的作文篇1
暑假，表姐给我送来一只可爱的小白兔，据说是从山上拣来的。它那身柔软的白毛。又细又密，一双滴溜溜的红宝石般的眼睛总是忽闪忽闪的，三瓣嘴的嘴吧，这只小白兔是表姐从同上抱来的。我给它起了一个名字叫“小白”。
我给“小白”做了一个小房子。为了能让“小白”吃上好的东西，我就叫妈妈每天早上买许多萝卜和青菜。每当我来到它的房子前时，如果它在家，，它就会蹦过来和我玩；不在时，你想一时半会儿找到它是很难的；如果完捉迷藏游戏的话，它就是捉迷藏高手了。
“小白”一天天长大，我心里像喝了蜜糖一样甜，我蹲在它的小房子前自言自语的说：“小白，你什么时候才能长成大人啊？长大了，为你自己，为我们全家培育出更多更可爱的小白兔。”
一天早上，我起来的时候，妈妈爸爸就坐在我的旁边，我说：“有什么事吗”？爸爸说：“我们决定把小白兔放到山上去，因为它已经长大了，”我说：“不行”，因为我把小白当成自己的弟弟一样，爸爸说：“小白兔能够在大自然里生活，你就让回归大自然吧，”“不，不行”我生气的说。妈妈说：“放了小白兔让它独立生活，这也是为了它好。”在爸爸妈妈的劝说下我同意了，我脸上那晶莹的泪珠滴到了小白的身上，小白的眼睛里也有一颗泪水，似乎小白也哭了。过了十几分钟，爹爹妈妈和我带着“小白”就到野外去，把小白放走之前我和小白对看了几分钟，就把小白放走了。“小白，可爱的小白，再见了”我含着泪说。
我的小白是世界上最好的小白兔。它是那么的可爱那么的温柔！
高大的棕榈树
在我们校园里种着好几棵棕榈树。远远望去，它就像一把把撑开的大伞。站在它脚下向上望，它笔直而上，有四五层楼那么高。它的主干粗壮、挺拔而修长。树干从上到下的粗细不一样，树干的中间部分是最粗的。上、下部分都要比中间的细。最漂亮的要数棕榈树的叶子了,一片片叶子向外舒展着，就像孔雀在开屏。叶片很大,中间还有分开的小叶片,像“千手观音”张开手臂，真有趣。
棕榈树一年四季都充满了生机。无论是春、夏、秋、冬，它都是那么苍翠挺拔，好像一个个士兵守卫着我们的校园，陪伴着我们学习成长。
到了夏天，火辣辣的太阳像火球照得大地滚烫滚烫的，有了棕榈树的遮挡，我们在树下作游戏、上体育课，就不会觉得那么热了。有时小朋友拖着棕榈叶，骑在上面玩，真像动画片里的魔法师，非常好玩。下雨时，棕榈树的叶子经过雨水的冲洗，变得更青翠，给校园增添了几分绿意，使我们的校园更加美丽。
秋风一吹，棕榈树的叶子摇摆着，像个绿头发的小姑娘在欢快地翩翩起舞。还发出“沙沙，沙沙……”的声音，仿佛是个小歌手在唱歌。真是歌舞齐全呀！
棕榈树，你不仅为校园增添了不少的美丽，还给同学们带来了欢笑。我喜欢你——高大的 棕榈树。
植物和动物的作文篇2
佛说：“一树一菩提，一人一世界”可是，一个人的世界并不是真实的世界，万事万物之间都存在着联系，你，我总是存在着辩证关系，大千世界中亦是既相对又关联的。
藤叶朽木
你总是会看见这样一幅情景：一棵早已没有生命迹象的树也会郁郁葱葱，甚至会开出鲜艳的花朵，招蜂引蝶，好不热闹。这是因为一株藤攀上了它的枝干，藤尽情地释放着自己的生命，给朽木披上了绿色的盛装。或许你认为是枯树给予了藤生命，让它得已在这缤纷世界中喘息，绽放。可你从另一观点看，藤又何尝吝啬呢？它给了枯树“第二春”，它装点了枯树的凄凉寂寞，让它重新吸引人们的目光。这，就是植物中的辩证关系。
狼与羊
曾经看过这么一篇报道，说是因为人类大量捕杀狼，而致使羊群急剧减少，乍听之下，你或许会纳闷，狼不是羊的天敌吗？没有了狼的羊应该逐渐强大，怎么反倒减少呢？原来，大自然中弱内强食的规则使狼去追杀羊，可狼大部分追的都是病羊，这就很好地防止疾病在羊群中蔓延，而狼一旦减少，羊群中的疾病便开始四处传播，而且食物也随着羊的数量增加而减少，进一步加剧了羊的危机。你看，本是天敌的两者竟也存在着如此密切的关系，这便是动物间的辩证关系。
人与人
庄子与惠施，两个人亦是朋友，亦是敌人，他们的争辩从未停止过，可是，这并未影响到他们的友谊，因为，他们在友谊的关怀下相识、相知、相互扶持，他们在争辩中提升自我，提高思想境界。所以，在惠施死后，庄子会感到孤独，因为，他不仅失去了一位知心朋友，亦失去了一位旗鼓相当的对手。没有朋友的日子是孤单的，没有对手的日子是寂寞的，人就是这样，既可以是朋友，也可以是对手，我想，这也是存在着辩证关系吧！
世界上，没有什么事可以用绝对，你要全面分析，用辩证思想，就像诗人卞之琳的《断章》中写到：你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。这就需要你用心去用辩证思维来体会、领悟其中的辩证思想了。
植物和动物的作文篇3
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
植物和动物的作文篇4
“噢耶！终于可以去香江野生动物世界了！”今天是星期三，学校组织我们去广州香江野生动物世界游玩，我高兴极了，立马背上背包冲出家门。
到了学校，同学们有说有笑，有的在交换食品；有的在幻想动物园的动物；还有的在想着回来怎样跟爸妈说动物园的模样。老师组织好队伍，上了车，准备出发。
到了动物园，同学们纷纷下车，自动排好队伍，等候老师的安排。我们首先来到游览观赏车前，上了游览车。游览车慢慢开动了，进入动物出没的区域。首先我们看到袋鼠，由于是雨天，袋鼠们都在树下躲雨，慢悠悠的吃草，以至于我们来到它们身边，它们都不知道。我们又来到“非洲大草原”上。那里有许多非洲动物：角马、斑马、长颈鹿、非洲象、羚羊等动物。角马群在奔跑，斑马群在吃草，长颈鹿群在躲雨，非洲象群在戏水，它们显得那么悠闲自在，完全没有注意到我们的存在。
我们下了游览车，进入步行游览区。我们首先进入熊猫馆，熊猫们都在自由自在的咀嚼着竹子，看到我们，就走到栏杆边缘向我们打招呼。熊猫津柯和熊猫友友在嬉戏打闹，一会儿爬上树梢，一会儿跳进人造小池，一会儿在地上奔跑，完全没把我们放进眼里。
我们来到马场，马儿们在低头吃草，有两只看到我们走来，就马上跑到围栏边，向我们嚎叫。我出于好奇，伸手摸了摸马儿的鼻子，那感觉热乎乎的，像把手放在暖炉旁。
天色逐渐变暗，随着老师的口令，我们上了车，准备回家。看着越来越远的
植物和动物的作文篇5
寒假的一天，天气晴朗。下午，我妈妈神秘地带着一些红色塑料袋回家了。我好奇地问，“妈妈，包里是什么？”她对我说，“那只是买了一盆植物——金钱草。”我俯身看着他们。我看到它们全身都是绿色的，有纤细的“细腰”，像胡须一样多的白根，像硬币一样圆的“脸”。难怪他们被称为金钱草！
我对妈妈说，“让我试着种下它们。”我妈妈高兴地说：“没问题，但我会先给你看的。”我们照我们说的做了，所以我们找到了两个花盆。我看见妈妈先在盆里撒一些营养土，然后小心地把金钱草放进盆里，然后继续撒营养土直到它满了，最后轻轻地把土压平。我看到我母亲完成得如此之快，我认为种植金钱草太容易了。我想我的速度肯定超过了我妈妈。
我不敢示弱，开始学习，但当我放下金钱草，他们似乎要真诚地反对我。突然间，他们分散开来。我不知所措，不得不继续种植。种植后，我看着我的劳动成果。它们看起来像一堆杂草，非常丑陋。我不得不翻土，然后再做一遍。这次我吸取了教训，慢慢地种下了草。所以在我的努力下，金钱草终于成功了。最后我拿了一把水勺给他们烧水。
通过这次“竞争”，我明白了做任何事情都不要急于求成，要注重质量，要学会耐心，这样才能把事情做好。
植物和动物的作文5篇相关文章：
