本学期我校继续开展了《心理辅导在和谐家校教育中的应用》的课题研究，并利用主题班会时间组织学生进行心理辅导课，针对现在小学生的学习表现和心理现象，如低年级的学生表现得粗心大意，爱发脾气，依赖性强，中年级表现得自信心不足，不敢举手发言，不喜欢和别人说话，就不愿意和别人交往等，高年级表现得没有责任心，遇事就逃避，做事虎头蛇尾，没有责任感的现象，我校教师一个月上一次以心理辅导为主题的班会，让学生从新认识自己的心理弱点，自觉纠正自己在心理健康方面的不良表现。

二月份以《控制情绪》为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，如小品表演、讨论等，让学生在日常的工作、学习和生活中时时刻刻都体验到它的存在和给他们的心理和生理上带来的变化。学生从自己的经验出发，每个人对情绪谈了一些自己的看法，学生用很多具体的词语来描绘，例如将情绪描绘成愉快的或不愉快的，高兴的和不高兴的，满意的和不满意的，温和的和强烈的，短暂的和持久的等等。学生在某种程度上能够了解情绪对人产生的影响，并对情绪产生和发展的基本规律有一定的认识，这有利于学生的身心健康，所以我们在这次主题班会中引导学生认识人的情绪并学会如何控制情绪。

三月份以《诚信与我同行》为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，如诚信小测验、收集诚信名言警句、讲诚信故事等,同学们都能积极参加。通过活动，让学生明白诚信，是做人的根本，让诚信扎根在他们的心灵，让他们心中时刻装着它。在今后的学习生活中能够真正做到诚信待人。

四月份以《我自信我能行》为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，培养学生的自信心是班主任工作中的一个重要的任务，在这节班会课中，教师运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲故事、讨论、为同学找自信、激励小语赠同学、歌曲欣赏等等，让学生在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，从“激励小语赠同学”这个活动中得到激励，增强了让学生学会克服自卑心理与自傲心理，引导学生正确认识自我，指导学生学习培养自信的方法。

五月份以《沟通，让心靠得更近》为主题，小学生由于特殊的生理、心理因素的影响，与同学、家长之间的'冲突增多，同学间矛盾不断，家长怪学生不听话，此次班会旨在促进学生之间的心灵沟通，让学生都在这一特殊的氛围下，敞开心扉，达成共识，以便更好地教育学生，使学生顺利成长。通过这节班会课，同学们认识到了心灵之桥的重要性，人与人、国与国都离不开它，有了这座桥，整个班级、学校就会更加和谐，我们的生活就会更加幸福、美好。

六月份以《珍爱生命，关注心灵》为主题，通过一个个生动的例子，用朗诵、知识竞答、情景剧、三句半等形式让学生加深对生命的认识，并拓展学生对“安全”知识的理解和运用，培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德，让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识，同时培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

119班会心得体会篇2

地壳运动过程中，地下的岩层会受到不同程度的挤压、拉伸、旋扭等力的作用，当力大到一定程度的时候，在岩层构造比较脆弱的地方或原有断层处就会发生突然的、快速的破裂，岩层断裂之处就是震源，岩层断裂所产生的振动就是地震。

在家地震时要躲在比较坚固的家具下或者躲在卫生间、火房里，用靠背捂在头上。在学校时，应用较厚的书本护住头，躲在课桌下，等地震小了再在老师的指挥下有序地撤离教室。在户外，迅速离开山边、水边等危险场地选择开阔、稳定地方就地避震; 河边、湖边、海边，以防河岸坍塌而落水，上游水库坍塌而涨水，或出现海啸;山脚下、陡崖边，以防山崩、滚石、泥石流;变压器、高压线下，以防触电。

地震发生在地下，地下水埋藏于地层之中，地震前应力的变化引起地下水位的上升、下降，井水翻花、发浑或引起化学成份的变化等，都是地下水震前的异常现象;临震的气象异常种类繁多，形式多变，主要包括震前风、气压、地温、气温等等，是非常丰富的。震前出现灰尘满天，雾气腾腾，地裂气升，臭气难闻等现象十分普遍。这些异常现象一般在震前几分钟甚至几天多为出现; 动物震前异常比较普遍，表现行为有：烦躁、惊慌、活动反常、不进圈。动物异常出现的时间多集中在震前几分钟至两三天，以震前一天反应居多，震中区最为集中;震前植物异常现象与气温、地温变化有一定的关系。表现为在冬季果树开花、重果，竹子开花，树干裂缝。在夏季，如成熟南瓜重新开花，含羞草、榕花树叶子开合时间反常······发现这种异常，应立即采取措施做好防震准备。

其实，不光是地震有强大的破坏力，比如：火灾、泥石流、洪水、海啸······我们应该在户外也注意一下，以免碰到其他灾害。应该定期组织家庭和学校做防灾演习，这样可以减少受害人民。

大家一起动起来!我们一起保卫家园!让自然灾害变得更少!

119班会心得体会篇3

光明日报记者邓晖

3月的北京，春色吐露。

刚刚结束了北京冬奥会志愿服务，北京师范大学学生詹圣念和四名小伙伴来到了北京学校通州校区，讲述起自己难忘的冬奥经历。

为期4个月的艰苦训练，挑战长时间举着引导牌、穿着高跟鞋在鸟巢一遍遍走到脚抽筋，在零下十几度的室外彩排中冻到失去知觉……

“经历过磨炼，这段经历才显得更加完整和珍贵。”詹圣念说，在未来的道路上，她要把奥运精神传承下去。

这场青春宣讲，拉开了北京市“共情冬奥·共话未来”系列主题宣讲活动的序幕。

习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”今年的政府工作报告提出，用好北京冬奥会遗产。

新学期，大中小学纷纷利用冬奥资源讲起“冰雪思政课”，冬奥精神在校园里久久回响。

1.“冬奥思政课”领跑开学季

“冬梦”会徽、“一起向未来”口号、正在冲刺的滑雪运动员……刚一开学，浙江大学求是学院大一学生赵悦琦就用几个标志性元素，画下她对2022北京冬奥会的深刻印象。

“观看在家门口举办的冬奥会，是我整个寒假最兴奋的事情。”赵悦琦指着她的手绘作品说，无论是充满“中国式浪漫”的开闭幕式，还是历经艰苦训练获得出彩成绩的运动员，都一次又一次地震撼着她：“从未如此深刻地体会到奥林匹克精神和中华体育精神的强大。”

“为你的冬奥记忆设计一幅主题海报”——这是浙江大学精心策划的冬奥思政大课之一。

开学后，各地各校纷纷开展形式多样的冬奥思政课。

冬奥知识小课堂、“志愿冬奥，强国有我”冬奥会主题班会……眼下，北京冬奥会、冬残奥会已圆满落下帷幕。众多学校行动起来，将冬奥精神融入“大思政课”，深入发掘冬奥会中鲜活的育人素材，将其有机融入了立德树人全过程。

看，北京市东城区定安里小学的开学典礼上，来了群“冰雪小老虎”！

身穿可爱的小老虎服饰，一年级的“小豆包”们虎头虎脑地跑上台，在欢快的歌曲声里蹦蹦跳跳，做出短道速滑、高山滑雪等冬奥项目的动作。表演完后，四年级和六年级的哥哥姐姐则分别讲起了运动员夺金背后的感人故事和冬奥场馆中的“黑科技”。稚嫩却饱含深情的讲述中，浓厚的家国情怀、动人的冬奥林匹克精神注入孩子们心田。

就连幼儿园的“小豆丁”，也能脱口而出不少冬奥会知识。

松开妈妈的手跑进校园，5岁的小树惊喜地发现，假期里一直活跃在冬奥、冬残奥赛场上的冰墩墩、雪容融竟出现在了滑梯旁、教室里：“老师给我们讲了很多运动员努力拼搏超越自我的故事。我以后体能训练不偷懒了，也要像苏翊鸣、谷爱凌一样，长大了赛出好成绩、为祖国争光！”

“北京冬奥会为青少年价值观教育提供了丰富素材，我们要善于抓住冬奥元素、凝聚冬奥精神、发挥冬奥效应。”浙江大学思政课教师、历史学院党委书记卢军霞说出了不少教育者的心声。

2.鲜活事例背后要有深一度的思考

北京冬奥会这堂课怎么讲出彩、讲入心，考验着老师们的智慧。

为了给学校参加冬奥会的志愿者们讲好一堂50分钟的主题党课，北京工商大学马克思主义学院副教授马静准备了一个多月。

开学后，各地各校纷纷开展形式多样的冬奥思政课。

最终的主题是“北京冬奥会与国家发展”。切入口，都是学生的亲身见闻——他们服务的场馆里处处彰显的“科技范儿”、他们近距离接触的运动员夺金背后的艰辛付出。

“在这个基础上，再引导学生理性思考冬奥会后中国发展的问题。”马静以改革开放以来中国经济增长率走势为案例，为学生讲解中国经济进入中高速增长阶段后遇到的挑战，激励志愿者刻苦努力。“有学生写了很长的感言，‘志愿服务没有终点，青春担当永无止境’。”

冬奥思政课讲什么、怎么讲？老师们说，一次次精心备课后，最深切的体会是，用鲜活的事例打动人，用真挚的情怀感染人，用透彻的说理启迪人。

“要用身边鲜活生动的案例，调动学生的生活体验。”17岁的苏翊鸣、18岁的谷爱凌、20岁的赵嘉文……这些同龄人榜样，是中国人民大学附属中学政治教研组组长张帅在课堂上激活学生的“法宝”。可在他看来，要说服正处于思想活跃期的高中生，这些还远远不够。讲科技自立自强，他会举冬奥场馆的建设；讲人类命运共同体，他则会举出冬奥会对绿色可持续理念的执守：“从事例讲起，但更要深一度地引起思考。”

开学后，各地各校纷纷开展形式多样的冬奥思政课。

清华大学马克思主义学院副教授邓喆认为，价值观的塑造离不开情感的共鸣：“例如，从冬奥精神延伸到清华大学特色的体育育人传统，清华大学自建校起就形成了体魄与人格并重的体育育人传统，有‘争取至少为祖国健康工作五十年’的口号。我把奥运精神和同学们自身加强体育锻炼结合起来，以此激励同学们强健体魄、磨砺意志，肩负起国家强盛、民族振兴的梦想。”

3.价值观教育要贴近学生的实际生活和学习

一堂堂冬奥思政大课讲下来，不少老师惊喜地发现，“效果实在是太好了！”

“选择真实鲜活的事例，激活了学生的生活体验，也激发了他们思考和讨论的热情。不少学生结合自己或家人的经历踊跃发言，表达对冬奥赛事关注的同时，也表达出他们对绿色发展、奥林匹克精神、志愿服务精神的感受和思考。”张帅的冬奥课堂上，学生发言讨论的热情满满。这也让他对日常的教育教学产生了新的思考。

“充分挖掘重大活动的育人资源，有助于将重大活动的生动实践转化为思想政治教育的良好效果。”邓喆认为，近几年，庆祝改革开放40周年、新中国成立70周年、中国共产党成立100周年、脱贫攻坚取得全面胜利等都是讲好思政课、做好价值观教育的重大契机：“要善于把握契机，把蕴含其中的育人资源梳理、转化为适应不同年龄学生特点的教学模式，有效引导学生。”

“价值观教育是需要榜样的。”把握契机、利用热点的过程中，卢军霞认为，“小切口”“小故事”有大作为：“上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。鲜活的思政课素材，正是亿万中国人已经书写和正在书写的时代篇章。”

对此，马静也有同感。她用两个关键词概括自己的感受——见缝插针、润物无声：“思政课讲授、价值观教育要贴近学生的实际生活和学习，要善于利用学生的实践经历，抓住学生的思想脉搏，这样会事半功倍。”

来源：光明网-《光明日报》

119班会心得体会篇4

10月22日晚上7点30分，计算机系11级计1班及2班全体同学在计算机楼108室开展了主题为“大学生感恩教育”的班会活动。此次活动目的是通过开展以“大学生感恩教育”为主题的安全知识教育班会，增强学生们的感恩意识，全力营造“感恩”文化，进一步拓展大学生思想教育、传统美德教育、文明礼仪等教育的内涵和外延、积极构建文明校园、亲情校园、和谐校园。进一步增强大学生的社会责任意识，树立报效祖国思想;让大学生学会“知恩、感恩、报恩、施恩”，深刻理解孝敬父母、尊敬师长、关爱他人;保护环境、勤奋学习、回报社会;珍惜幸福、健康成长的重要意义。班会就大学生的日常生活有关感恩的问题进行了深入的讨论。

此次主题班会采用了(宣传活动的意义，举行感恩活动，以“感恩”为主题布置宣传板，悬挂条幅，创设校园感恩氛围，班级制订感恩活动方案以及召开感恩主题班会等新颖的方式。主要针对大学生的如下现状：如今大部分人都是独生子女，对家长的关怀以为是理所当然的事情，很多时候表现得比较自私。因此，我们可以看到开展“大学生感恩教育”主题班会的重要性。

感恩，是发自内心的一种情感。肯定是感有心生，表现于外。很多人不懂得感恩，是因为他没有对比，没有感受，没有苦与甜的比照。我们进行相关的教育，开展相应的活动，进行有效的宣传和灌输，需要营造一个相对的环境。大家注意否，在先进人物事迹报告会上，很多人感动的热泪盈眶，听过报告后往往表态，要学习那些先进人物，而且这样的感动能够维持一段时间。另外的例子，从教堂做完了弥撒或者观礼，人们往往心境平和，面带笑容和感动，为什么呢?因为刚刚经历了一次心灵的洗礼和感动，人们都能够得到一些精神的升华。

大学生开展感恩教育，主要是通过是多组织活动，让学生们在社会活动中感受别人的辛苦付出，感受生活的艰辛与丰富，逐步发现自己的一份努力，换来心灵的净化，在灵魂的升华上可以得到更多的精神享受。这样这种感恩教育才能够发乎情，止乎礼。恰到好处地完成精神文明建设的重要步骤。

生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过此次主题班会活动，我再一次深刻的休会到：懂得感恩是一种美德。体会感恩是一种幸福。学会感恩是一种文明。懂得感恩，才会懂得付出。通过感恩教育，使学生感悟到了：父母养育了我们，老师教育了我们，同学朋友关心我们，他们在某一瞬间给了我们感动，让我们感受到了世界的美好;通过感恩教育，使学生感悟到了：思想和心灵受到了一次洗礼。许多学生学会了发现爱、感受爱、懂得爱、播种爱、传播爱;通过感恩教育，学生体谅父母的多了，浪费的少了;学习的热情高了，逃课的少了;遵纪意识强了，违纪的少了;同学关系更融洽了，矛盾冲突少了;师生关系更和谐了，相互不理解的事少了;通过感恩教育，达到了培养人、教育人、提高学生综合素质的目的。

然而感恩教育不能流于表面，给父母洗脚固然一个重要的活动，但能不能从内心感激父母的辛劳和奉献，自觉主动地寻机回报，那才是感恩教育有了成效。

“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”，这样的诗词俗语传承着中华民族的感恩情结。然而，处在社会转型期，一些人的感恩意识在逐渐淡化，金钱和利益代替了人与人之间的真情相助和亲情关爱。因此，开展感恩教育是当代大学生思想教育和身心健康成长不可或缺的一课。

开展感恩活动，使我们大学生体会到：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母、去尊敬师长、去关心帮助他人、去勤奋学习，去学会包容;开展感恩活动，对大学生起到了提示、启发、引导、教育的作用。他是思想教育新的载体、切入点和着力点;开展感恩活动，对于今天的大学生来说，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的培养;开展感恩活动，使大学生懂得了这个道理，在这个世界上，没有人必须为我们做什么，我们的收获并不都是自己的成就;开展感恩活动，在重要的纪念日、节日进行的效果更好，我们注意了活动的多样性、参与性和实效性。

由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!

感恩活动，我们在继续……

119班会心得体会篇5

为了贯彻落实上级教育部门有关加强校园安全的文件精神，为加强学校的消防安全，预防火灾和减少火灾危害，保护人、财、物的安全，本着＂预防为主，防消结合＂的宗旨，切实做好防火、灭火工作，我校开展了一次消防演练活动，学校的喇叭里传来了火警声。

当老师、同学听到火警声后，同学们立即按照早上老师预先设计的逃生路线逃生，都用袖口捂住口鼻然后弯着腰快速地，有秩序地向教室外逃生，在我组织学生向外逃生时，心情很紧张，直到确定全校无一人走失。此次演练用时只有二分多钟，教师、学生全站到了操场指定的位置，全校进入指定位置后，安全员手持灭火器进行灭火救灾演示。演练结束后由王园长作性讲话。之后学生由各班主任带至教室进行教育和小结。

在大家的共同努力下，这次消防演练顺利完成。看来学生在这次活动中是最大的受益者，而我们老师也从中明白了自己身负重任。今天的演练是让人难忘的！我明白了，碰到火灾不能慌张，要有秩序地排队出去，不能拥挤，否则事情会不堪设想。通过消防安全演练，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。

119班会心得体会篇6

首先，很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学!本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈文明标准，树立自己的形象，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，大家的理想状态一定能实现，大学文明礼仪班会心得。

中国在历史上，是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手英脚樱作为一名合格的大学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。 “不知荣辱乃不能成人”这是千百年来流传至今的至理名言。然而，在当今时代不断进步的同时，若在热爱祖国与危害祖国之间，崇尚科学与愚昧无知之间，团结互助与损人利己之间，诚实守信与见利忘义之间，艰苦奋斗与骄奢淫逸之间，等等的这一系列荣辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了，心得体会《大学文明礼仪班会心得》。

其实做一个讲文明的人很简单，从自我做起，从身边做起。也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田。

要成为一个文明的人，必须接受文明之教育，就像一块矿石，想要成为钢铁，必须投入熔炉接受烈火的冶炼。父母把我们送进学校，就是想让我们在学校这个文明的熔炉里被炼成一块纯钢。成绩的好坏并不是最要紧的，作为家长，他们期望我们能健康成长，期望我们能在老师的教导下成为一个文明的人、一个优秀的人。他们不期望我们一定要成为栋梁，但我希望我们至少是一棵绿树。无庸讳言，当今社会的不文明行我们应该辩证地看待，择其善者而从之，其不善者而改之。

既然文明礼仪如此重要，那我们应怎样做呢?其实，说到底，很简单，就是以对自己负责、对他人负责的心态，认真做好每一件看似最不起眼的小事。我们只要问自己一些最最简单的问题，例如，我们是否明白一个学生的身份，怎样才穿着得体?在升国旗时，我们是否能够严肃认真、精神饱满、高唱国歌?在课堂上，我们是否能够遵守课堂纪律，注重课堂礼仪，积极配合老师课堂教学?

在下课时，我们是否能够文明休息?甚至我们是否已真正学会了走路，学会了倾听?我们不妨每天问自己诸如此类的问题。如果我们能够负责、认真地对待自己，对待这些小事，多做自我反省，那么每天都会有所进步，我们终能养成良好的日常习惯，提高素养，代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒们不必埋怨这个社会的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。

试想一下，面包里的酵母不是很少吗?可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的.酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

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