老师让我们静息。今天我妈妈过来。我在静息时想：“我一定要发挥出崭新的一面。让妈妈看看我在班中的表现。”可是，令我想不到的旅程发生了。开始了。老师让我们坐端正。我看见我妈妈过来了，我更有自信了。先是耿雪昔的妈妈跟我们讲了保护嗓子的方法。大概上了20分钟，老师开始跟我们讲课了。我们坐的姿势那是一个“好！”。老师要讲题了，老师说：“昨天有同学就问我‘老师今天讲什么，老师今天讲什么？’我在想今天讲什么呢？我想到了，我们不是好玩游戏吗？今天我们就来做游戏。”老师话音刚落，我听的最清的是石舒嘉的一声：“耶！”老师在黑板上写了两个字：“规矩！”意思是让我们遵守规矩。

老师先让我们在日记本上写我们最爱的5个人。我写的是：爸爸、妈妈、姥姥、舅舅、奶奶。老师让我们划去一个人。看见我同桌已划完，看见同学们已经划完。可我无法选择。我还没有动笔。最后想起老师说要遵守规矩。我的手慢慢抬起，轻轻把姥姥划去了。之后老师提了几个人回答问题，同学都蛮有自信心。第二次老师又要划掉一个人。我实在不想划。因为这5个人是我的最爱的人。也是最爱我的人。我飞快把舅舅划去了。这时我的泪水已经在我眼眶里打转。当我听见老师提第二轮学生时，我看到了他（她）们的眼泪缓缓流淌。又一会儿过去了。等我听见再划去一个时，我再也忍不住了。泪水顺着我的脸颊淌了下来。摆在我面前三个人：爸爸、妈妈和奶奶。最后我心如刀绞的把爸爸划去了。因为奶奶比爸爸疼我。

最后老师说这只是一场游戏。听到这句话，我就像走进了天堂一般。因为不会再有亲人离我而去了。过了一会儿。老师放了一首歌，我感到我们要“珍惜、感恩”妈妈。妈妈，我爱你！如果世界末日即将来临，我会放弃奶奶，我会选择您。我选择我最爱，生我养我的：妈妈！妈妈，我会考上好大学，不让您失望。等您老了，等那时，我会养你！

感动的感动作文篇2

有人说：“感动不是因为伟大，而是因为爱。“多有情感的话语啊，你是否也深有感触呢?

我的父亲每天早上都送我上学。一天，我坐在车上突然间想到会不会有人问我：“你爸爸每天都送你吗?”我想，我应该说什么。我的第一答案是当然啦!而后，我默然了!为什么是当然，无论是风还是雨亦或是雪，爸爸都会送我，那一刻，我被感动了!

同学的朋友生病了，同学义不容辞的请假去医院去照顾她的同学，上课时魂不守舍。有时看到她的眼泪默默的流下，我虽然是个旁观者，我的心也不由的为之感动了!

人生中难免有被人误解的时候，就是那天，我莫名其妙的被骂了一通，而就在这时，我的老师知道了这件事，老师拍着我的背部对我说道，人生还是要向前看的，他们长大后回想这段事的时候会很后悔的!我会找他们谈谈的，大家以后还是好同学!有太多逝去的美丽被我们匆忙的脚步所错过，有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝，亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略。

在感动中，我们用燃烧的心、怒放的生命点燃了希望的柴薪，照亮了黑暗的日子。我们用嘹亮的号角在这里宣誓：要脚踏实地、扎扎实实、勤奋努力，为实现以后的金色辉煌而拼搏!

感动的感动作文篇3

在生命中总会有些美好的事物会悄然出现，来点缀你平淡如水的人生，那便是――感动！

感动，是一种难以言喻的情愫，它只能靠我们用心去体味。经常的，我被一些人或物所感动：当我看到

即将出壳的雏鹰，奋力向外挣扎的时候；当久违的朋友伸出友谊之手，与我紧紧拥抱的时候……尽管这

些是那么的普通。然而，它们却已深深地打动了我那颗易感动的心。

走在林荫路中，是棵棵花草点缀着你的路；走在小溪边，是朵朵浪花装饰着你的路；走在生活中，就会有一颗颗心、一份份爱充溢着你的路。你可曾满足？在每一件小事中，你是否学会了感动？

感动我的，有时竟是一种细微的极易被忽视的场景。正如花谢，本是再平凡不过的现象。但是，我却将它融进我的内心，默化为一曲生命消逝的挽歌。想来林黛许玉的内心深处也存在一种感动，否则，她如何能演出含悲葬花那催人泪下的一幕，又如何能发出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的感慨呢？

其实，感动并不需要太多的言语，不需要太多的泪水，也并不需要太多的赞美，更不需要你努力的去改变一些什么。感动是一种细腻的感情，就像一泓清清地小溪在我们人生的道路上静静地流淌着，只是在流过崎岖不平的山路时，才轻轻地激起一朵晶莹剔透的小水花之后，又继续向前流去。

感动，是因为我深深地爱着世界上一切美好的事物，独独钟情于它们。也正是因为我的这份感动，使一切美好的事物同样深深地爱着我，钟情于我。

歌声中嘶声大户人间真情，电视剧中拼命演绎着海誓山盟，我想，那不是因为缺乏真情，只怕是不

懂得感动。或许有人认为“感动”当然要有那种“悲夫，壮哉”的惊人之举。这固然不错，我们为“风

萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我们更因为此而感动。

罗丹曾经说过：“事件不是缺少美，而是缺少发现。”我们不应只重视结果，而不在意那组成生活的点点滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牵起来，径直把他领过那片车笛声，随后又不留意自得消失在人海之中，此时，我的心在泛暖，那盲人呢？这份挂乃难道不会是她为之感动吗？萧瑟的秋风中，夕阳里走着一对老年夫妇，他们慢慢得停住，其中的一位手扶着膝盖，缓缓蹲下，为老伴拉好大衣的拉锁，在缓缓起身，相互搀扶着一同走在黄昏路上。此时，我的心头涌起一阵暖流。他们呢？在他们的心理，这也是一份难忘的感动把！这种“执子之手，与子偕老”的感情，难道不是足以让人感动的吗？我们在这点点滴滴中走过人生，我们在这种感动中品味着生活。

记得有一位囚徒对生活绝望了，他在狱中想：“如果我能激起任何一句夸奖我的话，我就活下去。”冥思苦想了三天，才记起幼儿园时老师曾经说过，他捏的鸭子“虽然有点丑，但挺有新意。”就是这微不足道的一句话，曾深深感动了一个心灵，也成为他活下去的理由。所以说，多一份感动，就多一份希望。路在脚下，希望在前方，收集好那点点滴滴的感动，将成为你毕生的财富。

真情相伴心共度，点点滴滴人生路，只要有心，就会发现世间的美。学会感动，美就会充溢你的生活。

感动的感动作文篇4

我们忘了感受快乐，忘了感动，遗落了许多闲适的心情，失去了太多凝眸玄想的乐趣，那真是生活的一种损失。

——题记

上船的时候，表上的时针还在五与六之间徘徊。闲得无聊，上甲板吹风。身边是一对父女，女儿看起来才五六岁的样子。看着海水一泛一泛的，想起春天的味道，没有任何理由。

突然耳边响起一个稚嫩的童音：“爸爸，你看，浪花在跳舞，浪花和舞伴在跳舞。”小女孩显得很兴奋。我的心就在那一瞬间被搅乱。童言无忌，我们总是爱这么说，却不想我们早已在成长中变得面目全非。我们再也无法说出天真的话语，那样只会让人觉得这孩子还未长大。无法再回到那个单纯的年纪，也许我们早已被这世事混浊。突然发现，我们曾失去了那么多美好的东西，突然明白，冥冥中的一切定数，都是带着感伤的。

一直记得冰心的这样一句话：爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。生活是一个情感的世界，也许，我们可以在痛苦中把生命点缀得花香弥漫；可以在遗失中，把单纯封锁在记忆里；也可以在感动中，让思绪徜徉。

依旧静静去寻找感动，当有一天，听到一群孩子莫名其妙地议论阳光是什么颜色。终于明白，感动的心情很复杂。

也许，会有一天，写一张叫做感动的明信片，用寻找作邮戳。当它漂向茫茫人海中，没有目的地……

然后的然后,依旧听海的声音,闻春天的味道。

后记：我们会记得感受快乐，记得感动，记得拾起那些闲适的心情，记得去寻找凝眸玄想的乐趣，那将是生活的一种幸福。

感动的感动作文篇5

感动我们每一个人都该拥有，因为那是必须的品德，是人生之路上的必备用品，是蓝天上的白云，地球上的土地，是小河的河水，不可或缺。母亲用皱纹培养我长大，我们应该感动，我们可以对母亲说一声：母亲，您辛苦了。父亲用白发把我养大，我们也应该感动，我们应该对父亲说一声：父亲，您辛苦了。老师用满是茧子的手为我们改作业，我们还应该感动，我们应该对老师说：您辛苦了。感动就是这样，只要你想拥有感动，那样它就会来到你身边，像泥泞中一直扶持的手，像干渴时一杯清凉的水，总是给你带来温暖。甚至老师，同学给我你一句温暖的问候；我不知道路是，一个陌生人告诉我要到的路，感动是美好的。

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