窗外，大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来，狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。一道道闪电从眼前划过，教室里闪着微弱的光，气氛显得沉闷而又阴暗。屋顶上的灯管闪烁不定，发出“滋滋”的声音，突然，“啪”的一声，灯灭了，眼前一片漆黑。那闪电不时给教室带来道道亮光，气氛顿时紧张起来，显得格外阴森。

同学们也慌乱起来，纷纷停下笔，往人群里挤去，都争着要冲出教室，老师镇定的维持秩序，以为这只是普通的跳闸，电一会儿就来。时间一分一秒的溜走，老师也乱了阵脚，前去与各班老师商议，没过多久，学校便宣布停课，我们个个人心惶惶，惴惴不安的走出校门。

到了校门口，这番景象让我不由得大吃一惊。马路上漆黑一片路灯也没有开，那栋栋楼房也无一不是黑着窗户的······路上的人群，显得慌乱而不知所措。

我和同学成群结伴，摸着黑终于到了家，我敲开门，只见家中也一片漆黑。

到了晚上，我睡在床上，突然，一道亮光向我扑来，我的眼睛被那道光刺得睁不开眼，朦胧中，我仿佛看见道道灯光闪烁在高楼上，道路也明亮了许多，家家户户闪烁着迷人的光彩······

待我醒来时，已是正午。

《停电》作文篇2

这几天的天气也怪燥热的。

幸亏学校有大风扇，上课时，大风扇在天上呼呼地转，我们在下面呱呱地读。

今天的大风扇似乎没转那么快了，灯的光线好像也没怎么强了。“滋”！灯熄了，风扇开始减速，还有一丝丝的余力，过了一会儿，才停止了转动。不，停电了！

这时，班上开始发狂起来：有的同学像哈巴狗一样吐起舌头来；有的同学偷偷趁老师背过头去的时候，撕一张纸，把它们折成小扇子，扇来扇去；有的同学有气无力的假装认真听课，自己却在下面偷吃，在家带来的冰凉的水果；有的同学望着天花板，双掌和并在一起，祈祷着快点来电。就连我的同桌也开始讨好我，大胆的给我扇风，我也不阻止，一边心不在焉的听课，一边享受着这凉风。

这时的教室向清蒸活鱼一样，又热又臭。我们就像极了还在锅中挣扎的小活鱼，闹哄哄的。

和老天爷好像在和我们开玩笑。老师居然不允许我们用小扇子扇风了，教室更是闷热一片。有的同学胆子倒也挺大，趁老师在上面龙飞凤舞的讲课，一边悄悄地在桌子下继续扇，一边还不时的抬头看情况。不看不知道，一看吓一跳！他发现老师正盯着自己，还是被批评了，这正所谓“不听老人言，吃亏在眼前”！我笑地肚皮都开花啦！

“嘟”！熟悉的哨声传来，是下课了，平静的大坪又沸腾了起来……

《停电》作文篇3

屋外的雨，滂沱。

倾盆的雨携来的凉气侵入了室内，冷的感觉像一只无孔不入的小虫侵入我的身体。我起身想要打开那盏台灯，让小桔灯的温暖驱走雨的苍凉。“嗒”，我按下开关，但屋里浓墨般的黑不曾丝毫散去。停电了。

我索性闭上了眼睛，随手拿起了床边的二胡。霎时间，木质的沧桑感划过我的手心，那一刻，我仿佛听见了千年古寺中厚重而苍茫的钟声，仿佛触摸到了一株合抱粗的百年老树的年轮。那种质地让人心安，或许因为那是一种安在千年的存在吧，不似流水或细沙总让人怀疑它们曾经是否在掌心上停留。我从二胡的弦端极缓地向下抚摸着……许是一分钟、二十分钟，或者是更长的时间，我触到了弦的另一端。其间，我感受到了弦对手指的压迫感，似乎是一株经历过千年风雨的老树的呼唤，风霜在它的额头上留下道道皱纹。它在历史的丛林中跑过千年，任凭阴云漫天、风狂雨骤，载着民族精魄匆匆赶赴某个约定。曾有人说：“笼朝雾，沐日乎，春水汩汩，秋水潺潺，月光水色，相互辉映，这是老树千年的企盼。”这，也是二胡的心声。

二胡是最悲哀的乐器。它看透了世间繁复，看穿了人生无常，所以也就看淡了人间红尘。屋外大雨也遮掩不了的红灯绿酒在此刻折射出它悲伤的情绪。因为看得太过通彻，太过明晰，所以即使想骗自己看不见、听不见，也骗不过自己早已知悉的心。正因为如此，二胡不适宜演奏欢快的乐曲，即使演奏人技艺炉火纯青，也改变不了二胡忧伤的本质，二胡的强颜欢笑和勉为其难只要稍一深入，便能感知得清清楚楚。它仿佛是从黑暗中走出的夜行者或是一位沉默寡言的哲学家，拉《赛马》般欢快的曲子，就是让夜行者适应光明，让哲学家开口说一段过时的冷笑话，总显得不伦不类。我抬手抚了抚二胡的琴身，心疼和酸涩让我的手指愈加温柔，我仿佛听到了它心底的叹息，它毅然抛弃了一切来追随这个世界，这个世界却决然抛弃了它。

二胡不能代替别的乐器，别的乐器也充当不了二胡。小提琴演奏曲《梁祝》家喻户晓，可经二胡一拉，虽说音律节奏变化不大，但小提琴拉到大悲大痛之时，二胡只痛到麻木，声音的喑哑丝毫没有了小提琴的高亢圆润，自然也就不如小提琴的感情丰富。

由二胡演奏的经典作品无非是《二泉映月》，就仿佛二胡是为《二泉映月》所生，《二泉映月》也只与二胡相伴。它们相辅相成，相得益彰，彼此成全对方，完美自我。《二泉映月》的音律犹如山间泻下的瀑布，跌宕起伏，动人心弦，即使是诉说人间的阴霾，也给人一种拨云见日的敞亮感。它知道这世间阳光的温暖是千万年前的虚幻，它知道这就是现实，它知道拼搏之下是束缚，束缚之下是力量，力量之下是勇气。那种沉痛让人想流泪却流不出一滴眼泪，欲哭无泪的痛是世间最深沉的痛。生活在黑暗中的阿炳，融情与景与事于一曲，让二泉的清澈和明月的皎洁绘出一幅中国式的水墨画。从此以后，即使二胡失音也了无遗憾，因为《二泉映月》的清辉亦会将人间照亮。我不自觉的抬头看向窗外，不知什么时候雨已经停了，一轮明月正挂于布满星辰的画布上，洁白如水的月光洒进我的窗槛。

突然不知怎的就想起了二胡的那两根弦，一根情牵历史，一根梦萦未来，好似中国那两条古老的河，一条是长江，一条是黄河……

“嗒”，屋内顿时明亮起来，但在我睁眼的瞬间，二胡也消失不见。也许这只是一个幽长的梦，但我对二胡的悠悠情思却隔着浩瀚的星空，将我与二胡紧紧相牵……

后记：第二天清晨，我在窗台上发现一枚绿叶，我想，这是那二胡化成的那株老树从我窗下经过时匆匆递来的邀请函，邀请我与它共赴一场奇妙的约会……

《停电》作文篇4

像往常一样，同学们吃完了饭匆匆的赶回了教室，争分夺秒的学习，不甘心落于人后。

老师也是早早的在教室里了，我小跑进入教室，教室格外的安静，同学们都在埋头学习，看起来安静的教室却是暗潮汹涌，同学们你争我抢，不浪费一分一秒的时间。

我正在解一道数学题，这道题我已经想了很长时间都没有思路，突然，啪嗒一声，教室瞬间黑暗了下来，原来是学校停电了，教室中传出了同学们呼叫的声音，老师安抚着同学们，从柜子里扒拉出来几根蜡烛在教室的各个角落里都放上了蜡烛，一瞬间教室燃起了星星点点亮光，有爱学习的同学，又开始埋头苦干起来，但是大多数的同学可是学不进去了，都在小声嘀咕议论着。

同学们谈论当时最火的明星，聊一些有意思的八卦，还有的同学借着这些许光亮看起了小说，果然是只要大家都不学习就没有了竞争。

这应该是学校停电时间最长的一次了，大约半个小时之后，教室突然亮了起来，老师熄灭了蜡烛，来电了。刚才谈天论地的同学也安静了下来。哎呀，突然我就来了灵感，这道数学题不就解出来了嘛。

平时平淡的学习生活也是无趣，生活中的一些小插曲总是能让人得到放松的机会，这次停电，同学们不像往常那样板着脸，一本正经的样子，全身心的投入学习，反而看到了同学们脸上的笑容，原来他们的脸上也是有颜色的，平淡的学习生活让本来活泼开朗的孩子变的沉稳了。

因为我们在不断的长大呀！

《停电》作文篇5

晚上，天空很美，皎洁的月光给大地披上了一件素衣，星星正热火朝天地玩着捉迷藏，忽隐忽现，然而人类并不懂得这诗情画意的晚上，高科技早已把我们的心给堵死了。

轻轻一按遥控器，世界的各美景可以一收眼底，快速一点鼠标，自己所有想知道的马上出现，但当人们享受现在生活的方便时，却忽视真正值得探索的美景就在身后……

我在这个晚上领岳了大自然其实更美丽，安静比热闹更值得回味。

窗子前，我正在写作业，一缕轻柔的月光透过窗户，撒在了窗台上，窗台宛若镀了银，夜很静，让我很舒适，但隔壁传来了激烈的音乐和人们的嘈杂声，使人心烦意乱，情不自禁得我皱起了眉头。突然，电停了。

“停电了”我想，“作业不能做了，借着这机会，让我出去好好放松下吧。”

月光如水，我循着夜的脚步走在小区里的石子小路上，周围静悄悄的，偶尔传来几声虫鸣，但我并没有因此而恐惧，只觉得所有的一切都变得非常神秘，美丽的月光又给它们蒙上了一层神秘的面纱，月光如水，树木是一片深绿，有时还能看见一只小蜘蛛在结网。躺在草地的木椅上，看着天上的繁星月亮，突然想起了李白的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。

走到小湖旁，我看见月光照水，柔和的月光照耀着湖泊，给本来就很美的湖泊增添了一丝妩媚……而我早已沉醉在这美丽的景色之中，融于月光里了，不禁感觉到虽然这些景色在电脑看过很多次，但现在感觉很不一样，仿佛是人间仙境一般。

躺在床上，嘴角不经意地流露出微笑，是啊，高科技终究还是不能和大自然比的，当人们远离这些时，就会发现，其实电视电脑上无论多么美的景色，没有自己去发现，只是满足了眼睛的欲望，并不会有所感觉。即使是一片草地，如果你认真去观察的话，也会发现那其实是一个可爱的小天地。

电不知不觉地来了,但人们并没有继续嘈杂,也许在这个停电的晚上都明白了许多……

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