今年暑假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。我感觉这本书是值得我们看的。故事里的小豆豆，经常影响同学上课，所以被老师退学了，妈妈给小豆豆找了一个名叫巴学园的学校，这个学校和以前的学校有很大的区别：比如说，全校只有50多名学生。小豆豆很惊讶，因为这个学校的人数只有以前学校一个班的人数;他们在上第一节课的时候，老师会把语文、数学、英语、音乐等学科全部写在黑板上，让学生们想上什么课就上什么课;别的学校都要求饭菜营养，巴学园的校长先生却对学生家长说：让他(她)们带来海的味道和山的味道就行了。这种方法真奇特啊!其实这种教学方法还是挺好的，能让孩子们在生活中找到乐趣;在巴学园里从来没有怎么规定过，可是小豆豆也和其他小学生一样遵守了，这在以前的学校是不可能发生的;在巴学园小豆豆能安静的听老师讲课，而在原来的学校能不打扰老师就已经很好了，小豆豆现在这个表现能让老师无比惊讶。小豆豆的变化真的是非常大啊!小豆豆不遵守纪律、随心所欲，这些不礼貌的行为都被她改掉了，她终于变成了一个又懂事又可爱的乖孩子了!

我已经长大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆学习，做一个自觉的好孩子。

面小豆读后感篇2

?窗边的小豆豆》这本书是我的校长介绍给我们看的，当校长语重心长地介绍这本书的作者及其基本内容时，我就对这本书产生了浓厚的阅读兴趣。为什么日本作家黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》能引起无数人的共鸣？甚至该书已被译成了33种文字，成为至今无人超越最有活力、最有影响力的作品的魅力何在？……带着许多个疑问，我如饥似渴地翻开了这本书的第一页，映入眼帘的尽是一个天真稚嫩的小豆豆的形象和宽厚仁慈的母亲形象。

正说着理想的小豆豆一点儿也不知道母亲的忧虑，母亲只能默默承受着小豆豆被退学的现实，拉着小豆豆去找另一个学校的校长，请求接收小豆豆。读到这里，我疑惑不解，小豆豆到底是个怎样的孩子呢？翻开第二章，我才知道，小豆豆在静静的课堂上，突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑；有时把抽屉打开又“啪”地一声关上；用蜡笔涂得满桌都是画；提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼，最后老师决定让她转学。如果我是这位教师，我是不是也会有她相同的想法呢？我不敢承认，但我也不否认。确实如此，因为小豆豆影响整个班级的课堂教学，导致全班同学不能正常上课、听课，就一定会影响学生考到好成绩，我想这是每个普通学校教师的共识。读到这里，我不禁担心起这个小女孩的命运，此时，如果小豆豆的妈妈当老师面就打小豆豆一个耳光，喝斥道：“你怎么这么不听话呢？现在老师把你开除了，以后你到哪儿去读书呢？没有一个老师愿意接纳你，没有一个学校愿意收留你，你足足就是个废物！……”此话一说，小豆豆的命运将会何去何从，小豆豆的自尊心和自信心也随喝斥声消失得无影无踪。

可是，让我佩服不已的是，小豆豆的妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情，怕她心里会留下自卑的阴影，打算等小豆豆长大以后，再找个机会告诉她。啊……这位伟大的母亲完全呵护了孩子的童真，维护了小豆豆幼小的心灵，这是多么难能可贵呀！我开始羡慕小豆豆有一个如此宽厚仁慈的母亲。这位伟大的母亲就是小豆豆一生中最重要的启蒙人物，她是小豆豆的人生航向标。所以，作家黑柳彻子在书的后记中说过一句深情的话：“在此，我想对我的母亲，表达我发自内心的感谢。……能拥有这样一位母亲，我实在很幸运。”

读到此，我的阅读激情越来越浓了，几天内我就翻完整本书，而且读到一个故事都要翻来覆去地去品味、去挖掘，去寻找书中的精华。每次合上书时，我都要闭目享受书的墨香，回忆着这童话般的童年，温馨而愉悦。……

最让我钦佩的另一个重要人物是小林宗作校长，他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。这样一个貌似普通的人，却用自己毕生的精力为教育作出伟大的贡献，创造了神话似的学校——巴学园。“巴学园”里别出心裁的教育方式，吸引了孩子们的兴趣。在这里，他们再也不会厌学；在这里，他们再也不会逃学；在这里，他们再也不愿意迟到；在这里，即使放学了，他们也不愿意回家。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。小林先生用他的行动，告诉所有的教育者：越是小孩，就越会拥有人类最珍贵、最必要的东西——童真。童真是世界上最可爱、最善良的品质。童真也是最原始、最宝贵的美好品质。

我们应该深爱他们，相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由，在传授知识的同时，要注意擦亮他们的童真与善心。小林宗作校长，能很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打哈欠；也很有创意，会想到用废弃的电车改装成小教室；也会尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山时，校长只是提醒小豆豆“弄完之后要放回去喔！”；更懂得尊重学生的个性特点，因材施教。每天上课都是从孩子们最喜欢的那门课开始，上音乐课会让孩子们利用身体动作告诉不同的旋律，还可以每人一支粉笔在礼堂的.大地上画音符，孩子们涂涂画画够了，就不会在别人家的围墙上或者大路上乱写乱画。因为，他们在学校里已经尽情地涂写过了，而且孩子们涂写过后的清洁工作也是很繁重的，他们知道别人劳动的辛苦了。……在巴学园出来的每个孩子心里上都是阳光的，他们的人生更是灿烂的。

校长小林宗作经常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些优良品质，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”可见，小林宗作校长用心良苦，他一直在营造一个充满快乐、童真的校园，关心孩子“优良品质”的培养，呵护孩子美好的童真。想到这里，我不由得脸红了，非常惭愧！作为一位教师，我何尝又不是一个急功近利的人呢？为了逼着学生考到一个好成绩，就填鸭似让孩子们灌输着知识，甚至对待成绩落后的学生，更是施加压力，揠苗助长。过去，我常常会苦苦地说我也发自内心地爱着我的学生呀，可是孩子们为什么感觉不到爱呢？现在，我终于明白了，我们爱的方式不对。我们在不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手，我们在以爱的名义做着伤害爱的事情。我们把自己以为重要的、喜欢的东西强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子真的需要吗？这样合适吗？我们给孩子们无形的压力，孩子的生活被我们无形的双手控制着，这样的孩子能涌动出自然的幸福感吗？

苏霍姆林斯基曾说过：“只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。”《窗边的小豆豆》这本书就是记录了黑柳彻子也就是小豆豆因淘气，一年级就被退学了，她来到新学校后，幸运地遇上了小林宗作校长，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这种爱，是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有真正懂得爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。

面小豆读后感篇3

记得妈妈刚从书店把《窗边的小豆豆》买回来，我就莫名其妙地喜欢上了它。

淘气的小豆豆因为在传统的学校老是提各做古怪的问题引起同学哄堂大笑，老师头疼万分，学校在忍无可忍的情况下不得不让她退学而来到了巴学园。巴学园是一座奇怪的学校，大门是用两棵有生命力的参天大树做的，教室是用废弃电车做成的。小豆豆在小林校长的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子。中午巴学园的孩子们吃的都是“山的味道”和“海的味道”，如果没有一种味道的孩子校长夫人会立即帮你添加，吃饭前必须唱：“要细嚼慢咽呦“??????最奇怪的`是整个巴学园的学生只有五十名，教育方式更是别出心裁。每天上课的科目由学生自由选择，下午大家一起到野外郊游、散步，我被这样的成长环境深深的吸引了，读得如醉如痴。我想同学们也在这样的学校上学，那是一件多么开心、幸福的事。

第二次世界大战爆发，“巴学园“被美国炸毁!我深深感受到战争的残酷与可恶，也希望在我的年代里不同的国家要和平相处，大家要互帮互助一起走向美好的生活。

我读了《窗边的小豆豆》后，脑袋里突然跳出想像小林校长一样开一个中国的“巴学园”，里面有童真的教室、别样的风格，是孩子们充满欢笑的乐园。让孩子们亲近大自然去探索知识、寻找奥秘，给孩子们一个轻松自在，无忧无虑的学习环境。我一定向着我的梦想努力学习，早日实现我的愿望!

面小豆读后感篇4

在我小学四年级的时候，妈妈买了一本《窗边的小豆豆》给我。一开始，我不怎么留意，有一天，我觉得很无聊，便拿起这本书来看，慢慢地，我越看越有劲，一口气就看完了。

故事讲的是日本著名女主持黑柳彻子小学时候的故事：小学一年级被迫退学，无奈之下，妈妈只好带着小豆豆去了一所名叫“巴学园”的小学。在那里，教室是改装后的电车、教师把一天所有的内容都在一节课教完，下午散步……，小豆豆在这里每一天都十分愉快。巴学园校长小林宗作的一句“你真是一个好孩子”改变了小豆豆的一生。如果没有巴学园，小豆豆就不会有这么大的成就，没有巴学园，小豆豆可能会一无所有……

在这本书里，我最喜欢校长小林宗作，他是一个慈祥的老爷爷，因为他处处都是为孩子们着想：要是做错了事情，他不会骂那些孩子，遇到像小豆豆一样怪怪地、老闯祸的小朋友，他只是鼓励他们……，这真是一位很好的校长!最后，大战争爆发了，巴学园被导弹炸成了灰烬……

虽然巴学园已经消失了，小林宗作校长也去世了，但是，我相信，巴学园已经深入到每个看过这本书的人心里。

面小豆读后感篇5

在有趣的学习过程中，总有许多的事情，它们总伴随着我们的成长……

坐在图书馆的小角落，我不禁又翻开了《窗边的小豆豆》，这是一本自传体小说。讲述的是作者小时候因为淘气被以前的学校要求退学后，来到巴学园。在校长先生的爱护下，其他人眼中“奇怪”的小豆豆慢慢地变成一个大家都能接受的小孩子。事情不长，但是这还是永远留在了我的心里。在之前，小豆豆还是一个淘气、调皮的孩子，大家不愿让自己的孩子和小豆豆玩耍。后来小豆豆开始改变自己，慢慢地变成一个大家都能接受的小孩子。她善于听取别人的意见和建议，并改善自己。

小豆豆的.精神值得我们学习，在生活中，我们遇到困难后要改善自己，听取别人的意见和建议。

当做实验屡屡失败的时候，听一听别人的方法，改善自己的方法；当弹琴次次弹错的时候，想一下自己哪里弹错了，多试试，改善自己；当投篮常常投不进的时候，多试试别的方法，改善自己，就会投中；当次次爬山都爬不上山顶的时候，不能放弃，要改善自己随便放弃的念头，才能爬上山顶，成为胜利者。不能受到挫折的时候就后退，要乐观面对，努力地去做，才能成功。

很多时候，我想找一个东西，但很久都没找到，我常常想过放弃，看了这本书，我激励自己不能受到挫折的时候就后退，要乐观面对，努力地去做，才能成功。

面小豆读后感篇6

几乎是流着泪看完《窗边的小豆豆》这本书的。书中字里行间流露出来的浓浓的爱还有那平静，温馨，淡定的氛围一直萦绕在我心里。我不得不佩服那位小林校长，内心的大度和宽容，还有他那独特的教育方式深深地感动着我。看完这本书我最大的感动就是，我们在教育的时候，真的需要走进孩子的内心。因为，只有站在他们的角度来看问题，才能真正理解孩子的方式，才能真正搞好教育。

在书中多次出现了这样的例子。作者塑造了一个好妈妈，还有一个好校长。正是他们的“好”，成就了小豆豆这样的孩子快乐的童年。其实说起来，小豆豆在我们现实生活中是存在的。如果真按照我们的思维来看这个孩子，她的确是个问题比较多的孩子。经常会做一些大人们无法理解的事情。在我的教学经历中就有这样的孩子。但是看完这本书后，我能理解，很多时候，孩子们有他们自己的想法，如果按照他们那个年龄层来看问题的话，很多事情也就只能那样解决的，但是我们往往很多时候是用自己的成人的经历和经验来教育孩子。孩子们很多时候不能做到，那么就会出现分歧，出现批评，出现责怪，那多么伤害孩子的心啊！

里面有一篇写到小豆豆捡钱的事情。我真的很震惊，拾金不昧这样的故事在我们当学生的时候经常听说也经常遇到过。但是，看完了那篇文章后我才知道原来一个孩子在捡到钱了的时候他原来会有这么多的心理压力，会有这么多的想法，小豆豆隐瞒了硬币，不了解的人可能就认为小豆豆品质有问题了。但是当我们了解了小豆豆的想法后，我真的为小豆豆那善良的纯净的心感动了。

书中同时还塑造了一个善解人意的好妈妈。面对孩子的撒谎，小豆豆的妈妈显得是那么地沉着，冷静，甚至认为孩子撒谎说明孩子对那撕破了的衣服也同样很在意。还对小豆豆爬进爬出感到很有兴趣，甚至试图想走进孩子的游戏方式中！这样设身处地为孩子着想真的太难得了！真佩服小豆豆的妈妈有这样的想法！不得不羡慕小豆豆生活在这样一种充满着幸福和爱的氛围中！

其实这本书倡导的教育观念，是西方很多国家都倡导的观念，就是站在孩子的角度来教育孩子。很多问题都能够迎刃而解了。站在孩子的角度，能更深入地理解孩子的想法，理解孩子做某件事的目的，能让孩子心灵上有更多的余地，感情上能够得到更多的理解和安慰。但是在很多原则问题上，我们同样要持坚定的态度，这样教育出来的孩子才是性格健全，内心充满爱和感激的。其实书中塑造的小豆豆就是这样一个内心充满了爱的孩子。帮助残疾的泰明爬树，看似很危险很没原则的事，但是背后透露出来的小朋友之间那种纯净的爱深深地感动着我。为了让泰明感受爬树的乐趣，小豆豆费尽心思。这样纯净的爱，我们作为大人，舍得去破坏吗？还有那小儿麻痹的孩子，在参加运动会时校长特意设计了适合他的运动，让他得到了第一名。这个第一名不重要。重要的是孩子在第一名的荣誉后树立了自信！如此良苦用心，我不得不为小林校长鼓掌叫好！

这是本好书，几乎颠覆了我教育的观念！给我心灵极大的触动！值得一看！

面小豆读后感篇7

我没有超高的智商，也没有精湛的技能，我时常会犯错，偶尔会懒惰，我不是每一次考试都得一百，不是每一次竞赛都获第一，我是个不完美的小孩。但是，正因为不完美，我才是真实的我；因为不完美，努力的过程才会这般美丽；因为不完美，成长的记忆才会如此深刻。请你不要太完美！

?窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：作者因淘气被学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

我爱故事里“不完美”的小豆豆；我爱故事里那么热爱孩子、信赖孩子的小林校长；我爱陪我轻松、快乐、自然成长的我的好妈妈――我爱她善于发现、精心放大我的优点；我爱她从不刻意培养我做别人的榜样，从不过分专注于我取得的成就；我更爱她总是故意“犯错”，让我“挑错”，陪我一起“改错”。我幸福地做着妈妈的不完美小孩！

当我因作文不够精彩而愁眉不展时，妈妈就拿出自己写的“文章”，让我“挑错”和“改错”，大量地阅读，用心地积累，长此以往，我的写作水平竟然在不知不觉中突飞猛进。

当我因数学总是看错题而灰心丧气时，妈妈就拿出自己做的“题目”，让我“挑错”和“改错”，“熟悉的面孔”日渐变得陌生，昔日“如影随形”的粗心与我“渐行渐远”。

当我因英语口语不标准而闷闷不乐时，妈妈就大声“朗读”英文故事，让我“挑错”和“改错”，对原声英文的仔细聆听和反复跟读，让我发现，原来我的英文竟也能说得如此纯正。

当我因钢琴曲总是不能弹得美妙动听而心烦意乱时，妈妈就反复“弹奏”，让我“挑错”和“改错”，看视频、听曲子、勤练习，我样样不落，流畅仅仅是基础，优美才是根本。

当我因体育项目动作不标准而郁郁寡欢时，妈妈就逐项“示范”，让我“挑错”和“改错”，跳绳、长跑早已是我的生活必需，达标只是初衷，健康的体魄才是体育真正的魅力。

妈妈，感谢您的故意“犯错”、让我“挑错”、陪我“改错”，让我真正明白不完美并不可怕，不完美才是生命的本真，正视缺点、改正错误、努力拼搏才是生命不竭的源泉和动力！

请你不要太完美――努力、细心的你一定会惊喜地发现：你正在变得越来越完美！

面小豆读后感篇8

这个周末闲暇时，我又翻阅了日本著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书讲述了一位善良可爱的小女孩小豆豆在巴学园度过的一段与众不同而又幸福美好的童年时光。虽然之前已读过多次，但每次看后都很有感触，不自觉跟着小豆豆一起快乐欢笑，一起伤心流泪……

在这本书里，我最喜欢的一篇故事是《海的味道、山的味道》。这个故事写的是小豆豆在巴学园吃的第一顿午饭。小林校长要求家长给学生准备盒饭时只跟家长说：“请给孩子带一些海的味道和山的味道来。”小豆豆妈妈准备的盒饭好看极了，有黄色的煎鸡蛋、绿色的豌豆、茶色的鱼松，还有粉红色的鳕鱼子，漂亮得让人目瞪口呆。然后校长先生又以小豆豆盒饭里的鱼松展开了一场别开生面的讨论会——鱼松是海里的，还是山上的？

看完这篇故事，我深深感受到小林校长的良苦用心。他不想让小朋友偏食，但是并没有简单的说教，而是用海的味道、山的味道来引导孩子们蔬菜肉类鱼类都要吃，他热爱大自然，也希望孩子们保持自然的性格，他尽可能去呵护孩子们的天性，尽可能让他们的童年多姿多彩些。当然小豆豆妈妈做的盒饭也很吸引我，看完眼前仿佛就有这么一盘漂亮的盒饭，真想也能吃到一顿这样精美的饭菜。

总之这本书很有意思，值得反复回味，希望大家也去阅读一下这本书。

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