于是在这样的情况下，雅妮便只能全靠自己，她还必须照顾爸爸，所以雅妮变了——她要给自己缀纽扣补衣服，要打油买米，要排蛇一样的长队买早餐用的切片面包。她既是这屋子的主人，又是这屋子的小佣人。她的脸上，笼罩着一个孩子不应该有的倦容。她一天一天地变得瘦弱，变得沉默。本来是荡着快乐笑容的眼角，却挂着一个劳碌的成年人的艰难痕迹。她那双妈妈在世时白嫩得像芽儿的小手，常常沾着水渍、菜汁或油腻。她那甜脆、温婉的噪音，常常因为休息不足而变得有点儿沙哑。大院里的人们常看见他围着一条过大的.围裙走在路上，或是扛着米袋，或是抓着酱油瓶。她简直要变成一个小老太婆。小小年龄能承担这么多，一边是学业一边是家事，自然难料理。但她的努力还是唤不回当初的那个爸爸。任凭她在记忆里用力寻觅昔日的爸爸。没办法，没有足够的力量，她的双手拉不起一天天沉沦下去的爸爸，她失望了，她怨恨爸爸。读着读着，不禁会令我鼻子泛酸，就算是春天来了，即使春天的暖流荡涤了冬天的痕迹，却无力融化爸爸心灵的冷漠，他依然如故。最终雅妮离开了家住在达达家里，他们的友谊变深，但雅妮还是想念着她的爸爸。雅妮的出走，从爸爸眼前消失的那一刻，他的灵魂猛烈地震颤！他像是突然从混沌中清醒过来，他终于清醒地记起了自己是一个父亲，于是那冷却的父女之情在心底被唤起。结局的爸爸接走了雅妮，但却好像没有完结，以小伙伴的呼喊戛然而止，给了我无限的遐想。

是啊！窗外的太阳落了，爸爸的太阳却永不落。

看完故事，我知道作者不是在指责父亲，而是在表达亲情的珍贵。亲情是割不断的，是人间最美的风景。父爱如山，母爱如海，缺一，人生就会失衡。我有我温暖的家，母亲父亲都在，我比小说中的雅妮拥有更多的幸福，那么我为什么不应该珍惜呢？

亲情是一场飘洒在春天的小雨，使寂寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。

亲情在身边，它不会熄灭，趁他们还在，时光还未走远，且行且珍惜。

太阳和鱼读后感篇2

?四个太阳》第二课时教学设计

?教学目标】

１、知识目标：进一步巩固课文中的生字，指导书写生字“阳”“光”。２、能力目标：正确流利有感情地朗读课文，积累语言。

３、情感目标：感悟作者借助画太阳表达的美好心愿，体会作者善良的心。

?教学重难点】

１、指导学生正确流利有感情地朗读课文。

２、朗读领悟作者的美好心愿，体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己喜欢的太阳。

?教学准备】

课件贴画

?教学过程】

一、游戏导入

1、今天我们继续学习课文：四个太阳。

2、复习生字。玩游戏：你来比划我来猜。（挂、尝、冻、脸）

3、开火车读生字并给生字组词。（街、温、该、因、季、伙、伴、熟、甜）

二、练写生字

1、出示生字“阳”、“光”，给生字组词，并说一句话。

2、指导书写“阳”、“光”二字。

三、研读学文

1、通过上节课的学习，说说小男孩画了什么样的太阳送给谁？（指名说师贴画）

2、一种太阳藏着一个美好的心愿，你喜欢哪个太阳，就带着你的喜爱之情把那个自然段读正确、读流利，想想：这太阳里藏着什么样的心愿？

3、学生自读课文。

4、汇报交流。

绿绿的太阳（夏天）：

① 指名读。

②引导说话。火红火红的太阳顶在头上，你感觉怎样？

③这绿绿的太阳给哪些地方带来了清凉？

④引读：绿绿的太阳，照到高山，高山一片清凉；照到田野，田野一片清凉；照到街道，街道一片清凉；照到校园，校园一片清凉??绿绿的太阳让高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

⑦这绿绿的太阳还会照到哪里？（公园、树木、沙漠??）

⑧小结板书：清凉。

⑨指导感情朗读。

红红的太阳（冬天）：

绿绿的太阳给夏天带来了清凉，在寒冷的冬天，你还喜欢这绿绿的太阳吗？为什么？

①创设情境：（课件播放风声）想想，在寒冷的冬天，淘气的北风呼呼地刮着，一个劲儿地往你的脸上、脖子上，身上、手上吹着，你感觉怎样？

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②你们的这种感觉就能用书中的一个词来说，那就是——“冻僵”。

③指导有感情朗读。多名学生读。

④小结板书：温暖。

金黄的太阳（秋天）：

现在让我们踩着落叶，去秋天瞧瞧，小男孩为什么要画金黄的太阳？

①同桌互相读一读，比比谁的表情最甜，谁的声音最美。

②指名读。你知道小男孩为什么要画个金黄的太阳吗？

③词语积累。谁能向我介绍一下果园里都有哪些水果呀？

④指导朗读，男女生赛读。

⑤小结板书：丰收。

彩色的太阳（春天）：

没有春天的播种，哪来秋天的收获，现在就让我们走进春天。

①指名读第一句。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？谁能用文中的句子来回答？小男孩为什么要画个彩色的太阳呢？你还能用文中的句子来回答吗？（板书：多彩）

② 春天到底有哪些色彩呢？我们一起到春天里去找找吧。

③说话练习。（出示课件）春天，太阳是彩色的，它照到梨树上，梨花白了。春天太阳是彩色的，它照到，。

④你觉得春天怎么样？你能用以前学过的词来赞美春天吗？

⑤指导感情朗读。

5、指导背诵。

①出示提示，学生选择其中一个季节自由练习背诵。

②师生配乐轮流背。

四、课外延伸

1、看板书小结课文。

2、如果给你一把画笔，你想画个什么样的太阳，送给谁？

（课件出示：我想画个的太阳，送给，让。）

3、总结。其实每一个太阳就是一个美好的心愿，每一个心愿里都藏着一个字，那就是“爱”。（课件出示：“爱”）让我们再一次有感情地朗读课题——四个太阳。

4、师仿说，把心中的太阳送给学生。

五、布置作业：

1、回家把课文背给家长听。

2、把你心中的太阳画下来，并把自己的心愿写上去。

?板书设计】

18四个太阳

清凉

丰收

心愿温暖

彩太阳（图）多彩

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太阳和鱼读后感篇3

?我去找回太阳》讲的是连续两个星期都不见太阳的踪影，一个月过去了，还是见不到太阳，暴雨依旧下个不停。卡门、卡梅利多、贝利奥决定一起去找回太阳，经过一片向日葵地时，聪明的卡门有了办法，它摘了一根向日葵，对卡梅利多和贝利奥说：“根据名字就知道，向日葵总是朝着太阳，如果跟着向日葵指出的方向就一定能找到太阳。”于是卡门、卡梅利多、贝利奥就出发了，他们到处寻找：田野、草地、树丛，就连小山洞也没放过，直到向日葵指向科尔贝磨坊，卡门、卡梅利多、贝利奥告诉磨坊里的科尔贝，他们是来寻找太阳的，科尔贝说太阳就在楼上，于是科尔贝、卡门、卡梅利多、贝利奥一起上楼进了特哥菲尔兄弟的工作室，他们把热气球误当成了太阳，卡门、卡梅利多把困着气球的绳子解开，气球飞了起来，带着科尔贝、卡门、卡梅利多、贝利奥一直飞到了鸡舍的上空，这时，卡梅拉正陪着丈夫皮迪克做最后的尝试，皮迪克竭尽全力发出一声鸣叫，“太阳”出来了，接着真正的太阳也出来了，接下来的一个月太阳都照着大地，有阳光的日子小鸡们真快乐呀！

卡门的聪明让我佩服，卡门、卡梅利多、贝利奥的勇敢值得我学习，我希望自己也拥有他们那种不怕困难的精神。

太阳和鱼读后感篇4

一颗流星从天空中划过，来不及一展风采，又匆匆离去；一朵含苞欲放的鲜花，来不及大放异彩，又纷纷凋落。孙夏冰哥哥走了，似乎只有那昙花一现。

孙夏冰，品学兼优，曾在北京大学就读。年年荣获“三好学生”，连续3次获县“又溪奖”，2002年连江县理科状元。2007年进英国剑桥大学，因患癌症逝世未能实现留学遗愿。

除了夏冰哥哥以外，有谁会说：“非北大不上，非物理专业不读，万一进不了北大，明年再复读一年。”有谁会感叹：“生者为过客，死者为归人，天地一逆旅，同悲万古尘。”有谁会在病危时说：“我来了，我战斗了，我为此满足！”

病重的时候，夏冰并没有哀声叹气，怨恨命运对他不公，而是心存感激地度过剩下的每一分钟、每一秒。夏冰忍受的痛苦是常人无法想像的，两回胸穿抽取积液，中西医药结合，苦不堪言。但是，坚韧不拔的夏冰凭着自己坚强的意念和亲朋好友的支持，从未倒下过。

疾病正在张牙舞爪地摧残夏冰的身体，使他伤痕累累，连呼吸说话都极其困难。但是，夏冰仍然以笑面对着每一位来看望他的人。他艰难地拿着手机给老师同学、亲戚朋友发短信。“老师，谢谢您教我这么多知识。”“表姑，多给我妈说些开心事。”治疗期间，夏冰哥哥仍不忘学习，常常一边躺在床上输液一边看书。我的心不禁怦然一震：夏冰哥哥是多么坚强啊！再想想自己，我是多么惭愧啊！生病了嫌药苦就大吵大闹，怨天怨地；考试考不好，就莫名其妙地对父母发无名火；学旱冰摔了几次，就放弃了……“不经历一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香？”正因为夏冰哥哥执着地追求着自己的梦想，才取得了学业上辉煌的成就啊！

3月29日，一个不怎么明媚的日子，夏冰哥哥走了。他跟随着清晨最耀眼的阳光走了，留下的，只有家人和朋友无尽的思念。

年仅23岁的他真的走了吗？不，夏冰哥哥没有走，他那孜孜不倦的精神永垂不朽。夏冰哥哥就在我们的心里。

夏冰哥哥，一路走好。

太阳和鱼读后感篇5

一对小小的触角，六条细细的腿，加上两个圆形组成的小身子，凑成了一只小小的蚂蚁。人们常用“连只蚂蚁也踩不死”来形容一个人的弱小，可见蚂蚁是多么的微不足道。就是这么毫不起眼的、随时可能丧于非命的蚂蚁却为什么至今没有灭亡呢？看了《托起心中的太阳》中的《蚂蚁告诉我们》后，我心中的.问号被拉直了。

?蚂蚁告诉我们》写了这么几件鲜为人知的趣事：1985年，法国科学家发现蚂蚁能救火。后来，英国一位动物学家的实验证实法国科学家的发现。在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞滚，逃离火海。当洪水来临时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流，连死了的蚂蚁也紧紧地抱在一起。

原来，蚂蚁能存活到现在，是因为团结呀！看了蚂蚁的这种团结精神，我想了很多。如果我们的班级能团结起来，那要当全年级第一，不难；如果一个工厂能团结起来，那要造出优质产品也不难；如果一个国家里的人能团结起来，那这个国家会是最棒的！如果……可是，为什么我们六（3）班有时不是第一？为什么有的工厂会倒闭？为什么清朝末年的中国受尽欺负？我从蚂蚁身上找到了一个答案，原因往往出在没有团结。就拿清朝末年的中国来说吧，那时的中国人住在“外面下大雨、里面下小雨”的破屋子里，外部面临着西方列强的侵略，内部清政府官员之间勾心斗角，人人只想着从国家中大捞一笔，全国上下一盘散沙，民不聊生。到了中日甲午战争，这种不团结上演了一场壮烈的惨剧。我们中国人的炮弹塞不进炮筒，炮弹发出去不会爆炸……这些炮弹可都是我们中国人自己造的啊！就这样，当时名列世界第八的中国海军（北洋水师）竟然敌不过排在世界第十六位的日本海军，中国将士全军覆没。

想到这里，我的心情变得沉重起来，一个不团结的国家注定是要灭亡的。我还想到了毛主席带领中国人民，就是靠团结起来，形成无穷的力量，建立了新中国。看到了现在中国人民正万众一心奔小康的场面，家富了，国强了，轿车进入了寻常百姓家，神舟六号成功发射……我的耳边不由地响起一首雄壮的乐曲——《团结就是力量》。

太阳和鱼读后感篇6

五年级的我学过很多课文，在我学过的课文中，《装在信封里的小太阳》使我最为感动。

课文主要写丹尼斯中奖得到十美元，库伯在地上捡到了丹尼斯的十美元，库伯把十美元揣进了自己的腰包里，之后怀着忐忑不安的心情想把十美元还回去。可丹尼斯却把丢失钱的事情告诉了老师，校长请丹尼斯的爸爸来协商。最终丹尼斯的爸爸以发放带有小太阳的信封的方法保护了库伯的自尊心，也给了库伯改正错误的机会。

课文中丹尼斯的爸爸是宽厚仁慈的，他原谅了库伯犯下的错误，并给了他一个承认错误并改正错误的机会，库伯在人生关键时刻做出了正确抉择，这为库伯将来做一名优秀的警察奠定了基础。如果丹尼斯的爸爸当场就把库伯给揪出来的话，请想像一下库伯当时无比羞愧的神情，全班五十多双讥讽、嘲笑的眼睛都停留在库伯的脸颊上，好像在凝视一个仇人一样，这是怎么样的一种压力呀？因为没有人再相信他，家人、朋友都会离他而去，他将生活在一片孤独、寂寞的狭小天地里，这会致使库伯做出一件件错事，走向错误的道路，没有人会想到库伯的'一切不幸都是来自于一张十美元的钞票。

而恰恰是信封中微不足道的小太阳，它像北斗七星、指南针一样，为库伯指明了人生的道路，那小太阳的光辉，驱散了库伯人生中的阴暗，并促使库伯成长为一名勇敢、正直的好警察。“世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”让我们共同拥有丹尼斯爸爸那样的胸怀，来检讨自己人生的得与失，让我们共同创造一个美好的人生！

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