下午六点从图书馆回来，下车后，发现一个老人在路边卖玉米，孤孤单单一个人，面对着车水马龙，一脸镇静，她的心里只有玉米，我一看见她，就心里不好受，人，不是有休息的时间吗?她让我想起了我那一直奋斗不止的母亲，只看她着装朴素，一看就是纯纯的农村人，灰白的头发，布满皱纹的脸上波澜不惊，蹲在那里，面前铺着一条床单，上面有一些嫩玉米，我知道，一个老人能够出来卖东西，已经很不容易了，他们真是_苦了一辈子，我们都应该尊敬他们。在我过去前，已经有一个妇女在买了，她对老人很尊敬，可以看得出，她理解老人的_苦。我想着，也买点吧，毕竟我也两年没有吃过玉米了，我问，“阿姨，怎么卖?”她扬起头，面带微笑地说，“五块钱七个”，我的心里顿时跑过去了一群马，五块钱七个玉米，咋挣钱啊!我为老人感到不值，下雨天，路边，还有随时_惕城管，太不容易了。我买了五块钱的玉米，回去了，我想着，今晚有玉米吃了，这味道一定很鲜美。

雨中的小摊是心里的小摊，他们告诉我，生命不息，奋斗不止，我们永远不要猜想别人做事的动机，我们只需知道他们在奋斗!

关于器的材料作文篇2

母亲的一句“我们是黑人，所以注定低人一等”彻底击碎了黑皮肤小男孩想飞的心。从此，他的天空不再有自由飞翔的蔚蓝憧憬，只余下怅望着的自卑难解。母亲啊，如果你说的，是那句美妙的“上帝为了让世界缤纷”，自卑这恶魔又怎会在他心中安营扎寨？他的生命，会不会就此绽放与自卑无关的希望之花？

揭去心中自卑的烙印，每一颗卑微的种子都会有萌发的春天。

自卑，是一剂慢性毒药。它让你的脚步停滞不前，让你的怯懦无处遁形，让你的野心消失殆尽。自卑之人面对强者两腿发软，面对困难畏葸不前，面对梦想不敢直视。揭去心中自卑的烙印，才能昂首阔步上征途，倚剑独歌踏天下；揭去心中自卑的烙印，才能敢想敢梦敢飞翔，勇拼勇闯不惧怕！

恰如那个因肤色而自卑的黑人小男孩，央视名记柴静也曾是一颗自卑的种子。少女时代的她成绩平庸、相貌普通、寡言少语，一度是教室角落里无人问津的“灰孩子”。自卑像毒草，疯长在她寂寞的心灵荒原上，使她愈加孤僻而不合群。后来，她考入大学，恍然惊觉自己正在被自卑吞没，成为一个平庸无奇的人。她开始试着克服自卑，向人群勇敢地迈出一步。她鼓励自己与同学们谈天嬉闹；她鼓足勇气走向演讲台，展现自己思想的风采；她压制住心头的忐忑，与老师探讨人生的价值……挣脱自卑的束缚正视生活，原来世界是这样精彩，前途是这样光明！现如今的她早已成为知性而美丽的央视记者，周身散发着迷人的自信的魅力。

若是任自卑在心中横行，你将逃不过注定平庸的命运；若是勇敢揭去自卑之烙印，从此搏击未来、仰望星空，你将许自己无数美丽的可能。

金无足赤，人无完人。这世界上总有人比你更美丽、更聪慧、更富有、幽默……即便如此，又何必自卑？正如每朵花都有绽放的理由，每个人都有值得骄傲的优点。莫让心灵成为自卑的土壤，你会发现，你获得了昂首挺胸的自信、为梦拼搏的勇气、敢想敢为的野心，比之肤色、样貌、金钱，这些实在是弥足珍贵。宋濂在富生云集的学舍求学，心怀大志而不自轻自贱，是以成才；徐悲鸿在歧视中国人的法国学校学习，气度涵泳，不卑不亢，目光高远；葛优在“靠脸吃饭”的演艺界发展，从从容容，自信稳健。自卑，实在是庸人自扰、智者鄙弃的行为！

请揭去心中自卑的烙印，自信从容地迎接生命的春天。

关于器的材料作文篇3

?题目设计】

数学家高斯18岁时解开了一个两千多年历史的数学悬案！多年后，高斯回忆说，如果导师告诉我那是一道两千多年没有解开的难题，我不可能就在一个晚上把它解出来。

海伦·凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美丽的世界。

一位中国作家也说：不知者无畏。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，联系生活体验与认识，写一篇文章，文体自定，不少于800字。

?写作导引】

命题背景由两个个材料构成，第一个材料是说高斯在不知道那道数学题是两千年来无人能解的数学悬案的情况之下，竟然用了一个晚上的时间把它解出来了。那这个材料暗示的意思是，对命题难度的无知，才使得他没有任何压力与负担，在不知中完成了这道数学题。这个材料我们也可以延展到对权威、权力、知识、常识、能力、水平、管理、技术、地域状况、事物特性等有关无知的问题上来。第二则材料是美国的盲人作者海伦所说的一句话，这句话的意思是说，我因为看不见这个世界，她无知这个世界，所以她想象这个世界都是美丽的。针对这则材料，我们可以做这样的延伸，一个人如果把眼前的障碍、困难、挫折等估计得不足，即不知，他就能爆发出无穷的勇气去面对当前的这些障碍、困难、挫折。

以上两则材料所产生的结果是正面的，说明命题人对它的态度是肯定的。这个命题的重点是肯定“不知者无畏”的精神，强调不知者正是由于不知道，而没有心理负担，不会产生畏难的心理，最终获取成功。同时，在写作的过程中，我们要注意合理安排文章结构。

关于器的材料作文篇4

我常常想：雷锋做了那么多的好事，可是今天的人们还有多少会记得他或他的事迹?今天的人们还有多少人会为雷锋的一些事迹感动呢?人们真的理解雷锋的所作所为吗?……

学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……这首歌伴随过许许多多的人度过了那美好的童年时光，老师经常告诉我们，3月5日是学雷锋日，要学习雷锋同志助人为乐的精神。我们也不曾忘记毛主席的题词：向雷锋同志学习。

人们真的都没忘记雷锋吗?有些人总在3月5日才想起雷锋，有些人认为雷锋就是一个只会帮助别人的傻子，但我认为，雷锋永远活在我们心中，雷锋精神存在于日常生活中的点点滴滴中。读了《雷锋的故事》，会让我们感动、会对我们有启发，会让我们永远记住这个响亮而熟悉的名字，这个使人倍感亲切的名字，会让我们对雷锋的精神一生不忘!

读了《雷锋的故事》，我们仿佛看到了一个活生生的雷锋，他就是一个普普通通的.战士，他也有缺点，他也有自己的想法和感想，他也有面对困难不知怎么办的时候……大家不要忘记，他去世时才仅仅22岁。但正是他的平凡，他不怕苦、不怕累、不怕危险的精神，他先人后己、不计较个人得失的精神，他为人民服务、做了好事不留名的精神则更显的闪亮。

雷锋虽然离开了我们，但我们不能忘记他的傻子精神，更要学习他乐于助人的高尚品德。不管现在还是将来，我们都需要雷锋精神，不论什么时候，雷锋精神都不该被遗忘，应该永驻人间!

关于器的材料作文篇5

（一）一个响亮的标题。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点

正文第一段就用引述+表态+观点的形式，以达到闪亮登场的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述。

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以横向拓展纵向挖掘和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文文明说理的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。

关于器的材料作文篇6

漫长的夏夜，又闷又热，昏昏欲睡的我正想与周公促膝长谈，一只蚊子嗡嗡地拜访了我，不容我不起身接待。唉，吵得让人无法入睡，只得跑进爸妈的卧室。

“咋了，儿子?”爸爸还没有睡，先看到了垂头丧气的我。“我屋子里有蚊子，睡不着。”我没好气地回答。“那就睡这儿吧!”还是妈妈疼我。“嗯!”我躺下了。

告别了蚊子的打扰，我很快进入了梦乡。可蒙胧中，传来的却是比蚊子的嗡嗡声吵的鼾声。一定是爸爸，爸爸呼噜声是出名的响。刚逃脱了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的干扰之中。唉!

我侧起身刚要去推爸爸，但，在打开灯的一瞬，我却停住了手：爸爸为了让我有足够的空间睡觉，把自己“压缩”到了床的最边沿。爸爸那么胖，床又不是很宽，他多难受啊!

我想转回自己的卧室去，这时，爸爸却醒了。“咋了?肯定是我打呼噜，吵醒了你?我去你那屋里睡。快考试了，你得好好睡觉。”“没有，我睡得很好。”我忙忙地说，鼻子有些酸。“唉!还是我去乐乐房间睡吧!”妈妈摇了摇头，走了。

片刻，鼾声又起。我的心随着鼾声时起时伏：为了这个家，爸爸没黒没白地忙，今天还在三十多度的高温下打药、浇水、施肥、抹芽……爸爸太累了!

爸爸鼾声，竟有些悦耳，我转过身，一滴泪水滑落枕上。我高兴，我有一个温暖的家：爸爸疼我，妈妈爱我;爸爸陪我看球，妈妈为我做饭……我真高兴，爸爸的鼾声，让我感受到了爸爸的辛劳，我沐浴着爸爸的爱。

倾听着爸爸的鼾声，我进入了梦乡，那么香甜。梦中，我听到了全家人欢乐的笑声。

关于器的材料作文篇7

1.一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！

2.有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”