教案是现在每位教师在课堂上都需要使用的，教案的重要性在于它有利于对教师的专业成长，以下是久久总结网小编精心为您推荐的流动画教案7篇，供大家参考。
流动画教案篇1
教学目标
?知识与技能】
1．通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。
2．能用普通话流利地讲解，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。
?过程与方法】
通过小组讨论，引导学生相互交流自己看过的动画片，讲得生动、有条理，能让他人听明白。
?情感、态度与价值观】
学会倾听、表达和交流；能从推荐的动画片中有所感悟。
【重点难点】
重点
向他人推荐自己印象深刻的动画片。
难点
推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。
?教学准备】
教师：多媒体课件。
学生：课前收看自己喜欢的动画片。
课时安排
一、动画导入，激发兴趣
1．播放《大耳朵图图》片段，请学生欣赏。
2．学生说说动画片的内容。
3．师板书：让我印象深刻的动画片。
二、探究“说”法，尝试推荐
1．学生独立思考或小组讨论：我准备推荐什么动画片？我准备讲哪些内容？
2．播放多媒体动画，教师示范。
“大家好，我是明明。最近，我看了一部动画片，名字叫《哪吒传奇》，故事内容是这样的：陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。忽然光芒四射，从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤圈和混天绫。哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。第二天，四海龙王带领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击，遭到李靖的阻拦，并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，为民除害。
我很佩服小哪吒，他是一个小英雄。
3．在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括推荐动画片的基本方法：
(1)说清动画片的片名、动画片中自己最喜欢的人物及所做的事情、从这部动画片中明白的'道理。
(2)采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。
(3)最后还可以加上“你不想看吗？”“不看真可惜啊！”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的观看欲望。
4．请一两名学生上台学着试说，之后进行评议、补充，提出修改意见。
三、小组练说，人人参与
1．师：看来，推荐动画片还真得讲究方法呢。下面我们就从看过的动画片中挑选一部介绍给同学。
2．提出要求：
(1)注意说话的速度，让别人听清楚。
(2)认真听，了解别人讲的内容。
3．学生四人一组或自找交际伙伴，互相介绍、推荐。每小组选一名同学当小组长负责主持，鼓励成员用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题。交流后互相评价、修改，再推荐代表准备参加全班交流。
四、和谐互助，反馈评价
1．汇报展示。
各小组的代表以各自不同的形式推荐动画片，教师协调各小组的衔接。
2．小组汇报后，学生自由评价：重点看是否把动画片的主要内容或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果。让学生思考：不足的地方该如何矫正、补充？
3．组织学生评出最佳演说家，予以表扬、鼓励。
五、拓展延伸，巩固提高
1．让学生把刚才自己推荐的动画片写成稿件，准备办一期“好片大家看”墙报。
2．学生把自己喜爱的动画片主人公画下来，办一期“动漫人物展”。
六、交际范例
张帅：我喜欢看《猫和老鼠》，因为这部动画片很搞笑。我最喜欢小老鼠杰瑞，因为它很机灵，很聪明。
肖月：我最喜欢《三只小猪》。这部动画片讲的是大灰狼和三只小猪的故事，教育我们做人要勤劳肯干、乐于助人。
王亮：我推荐《熊出没》这部动画片。为了阻止光头强破坏森林，保卫自己的家园，以熊大、熊二为首的丛林动物们，和光头强展开了保卫森林的斗争。情节十分有趣，我非常喜欢。
王莎：我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这个动画片讲的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊为代表的小羊们凭着聪明的头脑，总是能机智脱身的故事。
七、梳理板书
口语交际：推荐一部动画片
注意说话的速度，让别人听清楚。
认真听，了解别人讲的内容。
八、教学感悟
1．培养学生的口语表达能力，让学生学会倾听是新课标所倡导的。在本节课上，我利用各种形式，激发学生开口说话。如：教师示范、小组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示汇报、组织评价等，使学生在轻松愉快的环境中学会说话，学会倾听。
2．把课堂还给学生，关注学生的情感是新课标的又一特点。本节课，我给学生营造了一个宽松、和谐的交流环境，一切以学生为中心，处处和学生以朋友相待，体现了“以人为本”的教学宗旨。
流动画教案篇2
教学目标
1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、 在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。
重点难点
4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。
5、 难点：了解动画片的主要特征。
教学过程
（一）课前准备
1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。
3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。
（二）课堂教学
1、引导阶段
a 播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。
b 多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。
2、发展阶段
a 提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。
b 多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。
c 欣赏 vcd《迪斯尼》精彩动画片段。
d多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。
e 逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏 vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。
f 多媒体播放vcd《动画片的发展历史》
j 提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。
h 学生回答，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏图片和动画。
i 最后总结出动画片夸张变形的特点。
3、实践尝试
设计一个动画形象。
4、课堂小结
多媒体播放vcd《《名侦探科南》》片尾曲，结束本课内容。
5、课后拓展
让学生调查一下，班级中有多少人喜爱看中国动画片，有多少人喜爱看外国动画片，并说明理由。
流动画教案篇3
教学目标：
1.理解动画片中的角色特点，能根据提供的主题大胆表达个人见解。
2.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备：
课件
教学过程：
一、随乐进场，营造氛围 师幼随《喜羊羊与灰太狼》音乐入场。
二、逛动画城，进一步理解动画片中的角色特点。
1.课件出示《喜羊羊与灰太狼》中的主要动画娃娃，请幼儿说出其特点与优点。
2.游戏：听歌曲猜动画片名，并说出其中的人物特点。
3.幼儿根据已有的生活经经验，尽可能多的说出动画片名及角色。
问：⑴动画片好看吗?刚才我们欣赏了哪几部动画片?
你们还看过哪些动画片?
⑵你们认识哪些动画娃娃?
评价动画片中的角色，引导幼儿分析是非、善恶、美丑。
问：⑴你们最喜欢哪个角色，为什么?
⑵你们最不喜欢谁?为什么?
师小结：教育幼儿向正直、善良、聪明、勇敢的动画娃娃学习。
三、总结
师总结：动画片精彩又好看，它不但使我们增长了知识，开阔了视野，而且还给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们都很喜欢看动画片和其中的动画娃娃，在我们班，你喜欢谁呢?为什么喜欢他呢?
四、随乐与动画娃娃一起跳舞。
教学反思：
本节课的设计意图是紧紧跟随幼儿的年龄特点与兴趣，选择了新颖、时尚的动画片，结合了现代元素，与时俱进，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看的动画片与教学活动整合在一起，使孩子们的兴趣点一下上升到最高点，为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围，整节课以逛动画城为主，选择了幼儿最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》，幼儿们大胆表达对小羊们的理解与评价，并落脚到幼儿身上，使幼儿们知道了学习羊儿的哪些优点，为了进一步点燃幼儿的说话激情与兴趣，我还选择了孩子们熟悉的几部动画片的主题曲，让他们通过听音辨别动画名称来激起幼儿再次大胆表达的火苗，与音乐整合，让他们知道动画片精彩又好看，而且要学习动画娃娃的优点，最后拓展到说自己和别人，选择了孩子们非常喜欢并熟悉的音乐，师幼共舞，知道每个人都有长处，要善于发现别人的优点，并愿意学习，将语言与社会、音乐整合在一起。整节课为孩子们创设一个自由、宽松愉快的学习环境，让孩子们能够想说、敢说、喜欢说，并能大胆表达个人的见解。
流动画教案篇4
活动目标：
1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。
2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。
教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。
活动过程：
一、认识小鼹鼠。
1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁认识它？
2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。
它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）
3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？
变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题------）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-----）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）
4、教师小结鼹鼠的心情。
5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？
6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走------）
7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。
二、欣赏动画片
1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？
2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发现了什么？（石头、鸡蛋）展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？
展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚----- ）
3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？
4、鼓励幼儿大胆讲述。
三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
流动画教案篇5
教学过程：
一、创设情景.
播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。
师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗?
生：《大风车》
师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。大家知道是什么城吗?
生：动画城
师：那么，今天我们一起去动画城做客吧！
二、趣味游戏.
1、敲快乐门
播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。
x x xx xx x | xx x xx x |
xxx xx x -- |xxx xx x -- |
指名个别学生拍,然后全体学生拍，教师评价。
2、摘音乐果
学生拍对节奏大门打开，出现一颗大树，树上有音乐果，
每组派代表摘果子，听老师弹旋律,然后小组跟琴声自学。比一比哪个组唱的最好.
教师按组的顺序依次弹奏旋律,每个小组随琴声学唱.
3、唱欢乐歌
师:将我们5个小组的旋律连起来就是一首好听的歌呀,我们来唱一唱吧.(小组接龙唱)
可是没有歌词啊,让我们用一个字来唱出快乐的心情吧,用什么字?(la~~~)
学生用啦字哼唱歌曲旋律.
三、新授歌曲
1、范唱
瞧，动画城里的小主人来欢迎你们了，请听他们对动画城的介绍.(教师弹琴范唱2次)
2、展示大歌单,学生读歌词，共同分析.
3、轻声演唱歌曲,教师弹琴整体教唱1-2次.
4、师生解决难唱部分.
5、提示歌曲情绪速度，师:你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适?
生:活泼,高兴,快乐=
师:那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢?
生:稍快.
师:同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑,让老师看看谁的表情最好.
6、加上打击乐器伴奏表演唱。
四、动画片断欣赏.
现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁?
教师活动：
播放《猫和老鼠》
学生活动：
争先恐后地回答，猜对的同学奖励小礼物
师：刚才同学们回答的很正确，现在我们来观看一下他们的精彩表演。(插播一段动画，进一步激发学生兴趣)
五、表演动画人物。
师：我知道同学们最爱看动画片了，对动画人物也很熟悉，你对人物的动作和表情有印象吗?
请部分学生，听教师随意播放任一动画主题曲，相关的人物随音乐表演人物的动作、表情，其他学生用打击乐器伴奏。
六、小结
师：你们表演的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感受这美妙的音乐呀。
那让我们再次用最饱满的`情绪最美的声音演唱歌曲《动画城》，告别动画城吧。
学生边拍手边演唱。
师：欢迎大家下次光临，再见！
教学目标：
1、通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。
3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。
教学重点：
指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》
引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐
教学难点：
学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。
教具准备：
cai课件、多媒体播放设备、打击乐器、电子琴
流动画教案篇6
教学内容：
1、欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。
2、动画人物联欢会
教学目标：通过动画中的音乐吸引同学，把同学对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学过程：
一、导入：
1、播放音乐《大风车》，请同学们拍手做律动。
2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？
二、欣赏
1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，同学猜是什么音乐，主人公是谁？
2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩扮演。（插播一段动画，进一步激发同学兴趣）
3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）
4、同学听音乐拍手做动作，并回答
三、创作扮演
同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独扮演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（同学随音乐演唱并做扮演）
教学反思：
同学能积极参与扮演。
第二课时
教学内容：学唱《动画城》
教学目标：
1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。
2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，发明性地进行歌扮演。
3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。
教学过程
一、感受“动画城”
二、
1、11观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自身最喜欢的动画人物。
2、请你们模仿一下自身最喜欢的动画人物动作。
3、贴一贴、画一画，把自身最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。
二、学唱歌曲《动画城》
1、谈话。
2、听赏《动画城》歌曲。
3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7i音高和手势的位子）
4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(书p27页城墙图）
5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。
7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。
8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。
三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。
1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？
2、感受音乐为卡通片制造了氛围。
3、模仿动画片的情景进行扮演。（分组进行）
四、小结
教学反思：
同学有表情的演唱；积极参与到音乐游戏中。
第三课时
教学内容：
1、活动：丰富多彩的动画人物
2、欣赏：《哪吒再生》
学习目标：
1、通过动画中的音乐吸引同学，把同学对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充沛发挥每个同学的特长，培养同学的音乐表示力和音乐记忆能力。
2、通过童话故事对同学进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展同学对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。
教学过程：
一、组织教学
播放音乐《大风车》，请同学们拍手做律动。
二、欣赏《哪吒再生》
1、（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。
2、小组讨论后，请同学讲述这段故事。
3、初听：音乐是怎样表示这段故事的？
4、分段细听：
（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。
（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。
（3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情
（4）动身抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。
（教师可边讲，边听，边议，以引导同学想象，进一步提高他们对音乐表示手段的认识）
5、完整的听全曲。
6、由同学来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他同学可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。
四、创作扮演
1、同学以小组进行合作学习，编创动作。
2、小组效果展示。
3、教师进行总结、评价。
教学反思：
同学能否分辨表示不同情景的音乐，并从音乐中联想一定的情景。
第四课时
教学内容：学习演唱《机器猫》
教学目标：
1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。
2、会讲述一段机器猫的故事。
教学过程：
1、播放《机器猫》片断引入教学。
2、完整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。
3、教师指导同学有节奏的朗读歌词。
4、用听唱法逐句学习这首歌曲。
5、教师指导同学有感情的演唱。
6、展示，并讲述自身知道的机器猫的故事。
流动画教案篇7
教学目标
1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。
2、练习山谷回声。
教学重难点
用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
（一）、听赏歌曲《劳动回家转》
1、初听歌曲《劳动回家转》
2、教师提问
3、复听《劳动回家转》
4、敲打击乐器
（二）、词组卡农
1、山谷回声
2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农
3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。
（三）、听音乐，走部
1、认识小矮人
2、带着表情做动作
跟音乐，边做动作边列队齐部走
（四）、分组表演
请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。
（五）、
课后分析
1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。
2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。
3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。
板书设计第五单元动画城
?劳动回家转》
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