我们可以通过教案来记录学生的表现和进步，教案可以帮助学生发展自主学习的能力，久久总结网小编今天就为您带来了风和雨大班音乐教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
风和雨大班音乐教案篇1
活动目标
感受歌曲a段欢快跳跃与b段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备
教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情
活动过程
一、谈话导入
师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？
二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。
1.师完整第根据挂图朗读歌词
2.有感情第指图范唱。
3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。
三、引导启发
引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。
四、巩固对歌曲的练习，用不同的`情感演唱歌曲。
教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。
五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱
运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。
六、引导幼儿讨论
运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。
教学反思：
在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。
风和雨大班音乐教案篇2
教学内容：
歌曲《秋天多么美》
设计思路：
?秋天多么美》是一首表现"秋天丰收景象"的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为幼儿演唱 歌曲提供感性经验。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的"图谱教学''设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。
教学目标：
1、用愉快地情绪演唱。
2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
1、 教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。
2、 歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。
活动过程：
一、欣赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?
2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
（1）幼儿跟唱第一段。
（2）师幼共同演唱第一段。
3、 学唱第二、三段（1）教法与第一段相同。
（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。
（4）1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。1 7-28小节至结束师幼儿合唱。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：
教学反馈：
教学反思
?秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
风和雨大班音乐教案篇3
教学目标：
1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。
2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。
教学重点：
1、掌握本课较密集的节奏。
2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
教学准备：
多媒体课件，黑板，打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学。
1、学生听音乐，律动进教室。
2、师生问好。
二、导入。
1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么?
生：为了考大学。
生：为了孝敬爸爸妈妈。……
2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。
3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。
生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……
4、师：他们读书是为了什么呢?
生欣赏mtv《读书郎》。
5、师：旧社会的孩子读书是为了什么?
生：为了自己能够翻身，有出息。
生：为了不受地主欺负。
三、学唱歌曲。
1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。
2、生学唱"小嘛小儿郎"，"进学堂"。
3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。
4、学生跟琴唱第二段歌词。
5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?
生：天真，活泼的情绪唱。
6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。
四、跟着音乐伴奏唱《读书郎》。
五、展示与拓展。
1、师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
2、学生按小组展示。
(1)小组边唱边动作表演。
(2)小组边唱边用打击乐器伴奏。……
3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听!
多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》，跟唱。
学生欣赏合唱版的《读书郎》。
风和雨大班音乐教案篇4
活动目标：
1、学习秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
活动准备：
1 、舞蹈录象、录音资料
2、秧歌道具手巾花、绸带等
3、十字步图谱
活动过程：
一、观看录象，东北秧歌，引出课题
1、师提问 ：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的.形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。）
2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的动作）
二、 学习秧歌十字步
1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导 理解图谱意思 ）
2、老师示范秧歌步动作
秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。
3、幼儿学习秧歌十字
师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！
幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导.
鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
4、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习。
三、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？
风和雨大班音乐教案篇5
活动名称：数蛤蟆（大班音乐活动）
活动目标：
1、让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆",使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识。
2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼儿演唱技能,训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容,增强幼儿的感受力和节奏感。
3、教育小朋友要从小爱护小动物。
活动重点：在熟悉歌曲之后,能够会表演。
活动难点：让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律。
活动准备：环境布置(池塘),青蛙头饰,录音机,磁带,课件。
活动过程：
一、开始部分
1、谜语引出-主题"青蛙"。
2、听音乐做模仿动作,进入活动室。
二、基本部分
1、问话方式。
2、欣赏、示范、表演、比赛。
3、欣赏青蛙的演变过程。
4、观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育。
结束部分：幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等,自然结束本节课。
风和雨大班音乐教案篇6
一、活动目标
1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能够随着音乐有节奏地说唱。
2、体验演唱儿歌的快乐。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场”，认识一些常见蔬菜。
2、材料准备：篮子、扮演老奶奶的头饰一个，音乐《买菜》。
3、环境创设：用实物或图片布置菜市场的情境。
三、活动过程
（一）以“逛菜市场”的形式导入活动，激发兴趣
1、引导语：小朋友，看！太阳升起来了，今天的天气可真好，我们一起去菜市场里逛一逛吧！
2、引导语：菜市场里的东西可真多啊！这些菜是什么样的呢？
（二）结合图谱，引导幼儿理解歌词
1、根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。
2、教师通过通过问答与引导，帮助幼儿记住歌词并小结。
（三）欣赏歌曲，学习歌词
1、引导语：红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了，她还把买菜变成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
2、播放歌曲《买菜》，引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。
3、引导语：歌曲听完了，歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀？它们是什么？它们在歌曲中的唱法和平常的'歌曲一样吗?（不一样）这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。
4、教师出示节奏卡，帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。
（四）多种方式学唱歌曲
1、引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。
2、尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
四、活动延伸
游戏活动：投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。
五、课程实施效果
儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂，但涉及的蔬菜名称比较多，幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。因此，在设计过程中，我创设了买菜的情境，通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容，即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。结合节奏卡的呈现，辅助幼儿重点练习歌曲的说唱部分。最后，通过多种形式的演唱，让幼儿轻松快乐地学唱歌曲，从而达到活动目的。
风和雨大班音乐教案篇7
教学目标:
1、引导学生用优美舒展的歌喉歌曲一声部，表达对大自然的赞美之情。
2、通过学习歌曲，进一步激发学生保护小动物，热爱大自然的情怀。
教学重点：
体验、表现歌曲
教学难点：
1、弱起节奏和6/8拍强弱的把握特点。
2、相同节奏不同旋律的掌握。
教学过程：
一、引入
师：孩子们！我们现看一个短片，看完后请你告诉我是哪个季节？
生：…….
师：孩子们，你们喜欢春天吗？
生：请你用语言描绘一下春天好吗？谁来？
师：对，春天万物复苏，生机一片，让我们闭上眼睛，一起感受一下春天的气息。看见了吗？蓝蓝的天空，暖暖的阳光，清清的绿草，艳丽的鲜花闻到了吗？来，再来闻闻！（2-3次）微风送来阵阵花的芳香…听到了吗？小鸟也在欢快的唱歌。（放录音学生拍手感受速度）
二、学唱歌曲
1、听范唱
师：孩子们，好听吗？
生：…
师：让我们同小鸟一起歌唱好吗？(板书课题)老师先来试试，请孩子们认真听，找出歌曲中表现小鸟跳跃和飞翔的音乐。（老师范唱）
师：听出来了吗？
生：有或没有
2、学习1、2乐句
师：好，让我们来学习歌曲一、二乐句。（听、摸）
师：同学们：你们能感受出表现跳和飞的音乐有何不同的吗？
生：（跳：轻快，飞连贯）
师：请孩子们再把一、二乐句唱一唱，注意跳和飞的不同。
师：接下来让我们学习三、四乐句（听琴模唱）
3学习三、四乐句
师：三、四乐句和一、二乐句有哪些旋律是相同的，唱唱看？（一句和三句）
生：….
师：哪些地方时不相同的，我们来唱唱。（师清唱并划出旋律线二、四句）
师：下面我们把前面所学的连贯起来唱一唱。（指导学生随旋律线跟唱）
3、学习副歌
师：小鸟感受春天的美，迎着春天在唱歌，听！它是怎么唱的。（听、模）
师：你能听出这部分，哪些是相同的吗？（师清唱）
生：….
师：那我们把相同的部分跟琴唱唱。
师：接下来这两句哪里不同？请仔细听，然后告诉我。（师清唱）
生：…….
师：看着书，我们把不同的唱唱。
师：好！我们把后面部分完整的唱唱。
师：孩子们，小鸟在唱歌的时候飞翔有高有低，你能用声音表现出来吗？(抽生)
师：我们一起来试试。
师：来！我们带着这种表情，这样的声音把这部分唱唱。（跟琴）
4、学习第二段
师：我们来看看第二段歌词，请你小声的唱唱它的前面部分，唱完告诉我歌词告诉我们什么？（自由唱）
师：歌词在告诉我们什么？
生：小鸟是我们的好朋友。
师：来！我们跟琴小声再把这部分唱唱。（纠正“一起飞翔”）
（分析）师：春天的阳光、湖水、花香我们是喜欢的，可爱的小鸟我们更喜欢，所以我们能不能去伤害它们？
生：不能,,,,,,,
师：我们跟着小鸟飞翔、歌唱的感觉，把第二段全部连起来唱唱。
师：接下来我们把一二段全部跟琴唱唱。
师：让我们来回忆一下整首歌曲的情绪，在春天里快乐的小鸟让我们心情愉快，让我们带着开心的表情、欢快的声音把整首歌曲跟着录音唱唱。
师：现在我们不要原音合着伴奏再唱一次。
三、拓展
师：孩子们，假如让你用动作表现这首歌曲的歌词你会用怎样的动作，下面让我们小组自由讨论一下。
生：......
师：孩子们，现在用你刚才的动作跟着音乐来表演一下。
师：接下来我要请一个同学上来表演，看看哪些同学表演的最好。
四、 结束
师：孩子们，在生机盎然的春天里，阳光是那么的明媚、空气是那么的清新，它让我们的心情也格外的愉快，让我们跟着小鸟到大自然中去歌唱吧！（播放音乐）
跳跃：轻快
板书设计： 小鸟小鸟 飞翔：连贯
歌唱：优美、欢快
风和雨大班音乐教案篇8
活动目标：
1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编水牛走、小蚊子叮咬等动作。
2、通过故事内容以及体态律动，助幼儿感受乐曲ababa曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。
3、体验乐曲带来的恢的气氛。
活动准备：
音乐：《铁匠的徒弟》
活动过程：
一、导入
在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁?看图片。
二、配乐讲述段落??
1、描述水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编水牛的动
作。(感受3/4拍节奏特点)
水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张嘴巴，嘴巴，嘴巴，还有一个屁股，屁股，屁股，屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。
2、请幼儿复述并表演。
谁来说说水牛的样子?
3、配乐练习
你们想再表演一次水牛吗?
配乐讲述段落二
1、根据音乐情节，创编蚊子动作。(飞叮，感受6/8拍乐曲节奏
的特点)
水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见水牛怎么想?
2、请幼儿复述并表演
小蚊子怎么飞?
3、配乐练习
让我们一起来表演小蚊子。
三、重复第一、第二段，巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)
水牛又来了，它有……
四、配乐讲述段落三
1、用故事情节助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。
2、幼儿表演
六猜一猜小蚊子怎么了?
讲述表演小蚊子
七、结??
表现水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。
与幼儿一起提林曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段
是相同的(让幼儿感受乐曲ababa的结构特点)。
八、幼儿自选角色打扮表演。
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