教案中的详细教学目标和评价标准可以帮助我们更好地评估学生学习情况，调整教学策略，一份教案准备充分，我们才能更有信心地引导学生学习，以下是久久总结网小编精心为您推荐的车来了社会教案7篇，供大家参考。
车来了社会教案篇1
活动设计背景
吃饭时东张西望、撒饭菜是孩子们日常生活中经常发生的事情,因此我设计了本次活动,让幼儿养成“吃饭时要专心、好好吃”的好习惯。
活动目标
1、通过听故事,理解故事内容。
2、通过复述故事,让幼儿学会用自己的语言来表达故事内容。
3、通过本次活动让幼儿知道“吃饭时要专心,不要浪费粮食”的道理。
教学重点、难点
1、幼儿能完整、生动的讲述故事。
2、让幼儿学会在生活中吃饭时该怎样做。
活动准备
1、自制挂图,故事磁带“大公鸡和漏嘴巴”。
2、碗勺模型,“大公鸡”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。
活动过程
一、教师出示碗勺模型,提问:碗勺是用来做什么的?让幼儿猜猜关于吃饭时要注意的一些事,引出故事《大公鸡和漏嘴巴》。
二、基本环节:
1、故事里都有谁?发生了什么事情?
2、听故事后看挂图,启发、引导幼儿说出图片内容。
①小弟弟坐在院子里干什么?
②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?
③大公鸡来了说什么?然后做了什么?
④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?
⑤大公鸡唱的是什么儿歌?
⑥小弟弟为什么哭了?
⑦奶奶对小弟弟说了什么?
⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
3、启发幼儿懂得“吃饭不要东瞧瞧西看看,要专心”的'道理。
请幼儿再听故事,看挂图复述故事。
三、1、利用大公鸡、小弟弟和奶奶的指偶让幼儿表演故事。
2、自愿表演、分组表演。
四、交流,你是怎样吃饭的?让幼儿知道吃饭要好好吃,要像改变后的小弟弟学习。
五、1、让幼儿自己动手用费纸壳制作碗勺和手指玩偶,教师在旁边适时适度指导。
2、课后布置背诵《锄禾》,要求幼儿平时做到不撒饭不剩饭,节约粮食、珍惜粮食。
车来了社会教案篇2
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据大班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于大班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：
1、了解一些基本的.交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：
幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
车来了社会教案篇3
正值元旦到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中，家长们也用他们自己的方式来参与着，结合主题的开展及家长工作的需要，我们设计了此次活动。
活动安排：
8：30——9：00热身运动；
亲子活动；早操活动；
9：00——9：30幼儿生活活动；
9：40——10：30幼儿制作元旦贺卡；家长会。
活动目标：
1、通过亲子游戏，增近亲子情感。
2、通过亲子合作制作，引导幼儿体验元旦到来的快乐。
3、鼓励家长积极参与班级活动。
游戏一：夹皮球
目的：发展幼儿跑跳能力，感受亲子游戏的快乐。
玩法：将幼儿（家长）分成人数相等的四对夹球过障碍比赛，哪队快，哪队为胜利。
游戏二：扔毽子
目的：发展幼儿的投掷能力，增进亲子间的情感。
玩法：家长手持篮子，幼儿往蓝里投掷，一多的'为胜出。
游戏三：毛毛虫
目的：
1、提高幼儿身体协调能力和平衡能力。
2、通过亲子游戏，增强亲子感情。
玩法：准备呼拉圈六个，分两组，家长列入其中，三人一列纵队，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一个人的圈，比比哪组跑完规定路线，在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
游戏四：做皮球
目的：
1、学会听老师口令走。
2、初步培养孩子的灵敏性。
玩法：
1、老师喊走走，走成一个大皮球，全体手拉手做皮球。
2、老师喊两人做皮球，然后小朋友和家长结对，手拉手做皮球。
3、老师喊四人做皮球，自由找朋友四人围成圈，手拉手做皮球。
游戏五：拍球接力
目的：
1、练习幼儿拍接球的技能。
2、初步培养孩子的合作性。
玩法：幼儿拍球来回接力，以快的为胜出。
车来了社会教案篇4
一、设计意图
本次活动的取材来自于大班主题《我要上小学》中所要求的核心经验导向：
1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
2、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
选择本活动是为了让幼儿顺利进入小学，通过活动给予幼儿在能力上、情感上以及习惯的培养上的积极推动作用。教师也能够通过本次活动进一步完善幼小衔接工作。
大班上学期的幼儿在与同伴交往中积累了一些方法，班级幼儿喜欢认识新同伴，喜欢与新同伴一起活动游戏，但不可避免的是由于年龄、经验的限制他们之间也常常会发生一些小矛盾。学会正确的交往方法是大班孩子们即将进入小学需要面对的问题，在本次活动中用“起名字”的办法认识新同学；通过“交换同伴”认识新同学等一次次的游戏激发了幼儿认识同伴的积极情感。
因此虽然是一次语言领域的活动，但是在设计本次教学活动的过程中也比较多地通过教学过程中丰富多样的形式，进一步让幼儿感受成为小学生的快乐。
二、活动目标
1、观察、比较、发现新同学的不同特征，了解一些和新同学交往的方法。
2、向往小学生活，有积极的情感体验。
三、活动准备
ppt课件，幼儿角色扮演装扮物，两块小黑板，记号笔，记录纸若干，背景音乐。
四、活动过程
（一）聊聊同学
1、今天我们一起来聊一聊同学：同学是什么意思？
小结：同学就是在同一所学校一起学习的人。
2、你有喜欢的.同学吗？他是谁？你为什么喜欢他？
小结：和同学在一起学习、游戏，是件很快乐的事。
（二）结交新同学
1、启发：再过几个月，你们会有小学里的新同学，真为你们高兴。不过，怎样才能很快和新同学交上朋友呢？
小结：我们可以先了解新同学，然后再去和他们交朋友，这样也许更有把握。
2、记住新同学
（1）找特点，起名字
看，来了几位新同学？男生女生各多少？新同学们分别有什么特点？
小结：一共来了6位同学，有的戴眼镜，有的梳辫子，有的穿了裙子……，每个同学都有自己的特征，记住同学的不同特点是记住新同学的最简单的方法。
现在，我们就根据这些同学的特点给新同学起个有趣的名字吧！先跟旁边的幼儿一起说说你给新同学起的名字。
小结：（根据幼儿即兴命名梳理）
（2）游戏：认识新同学
a、第一次游戏：
6人一组围在一起自主选择装扮材料来扮演新同学，跟新同学聊聊天，说说话。
你们可以站着聊，也可以坐着聊，还可以边走边聊。一会来说说你们聊了些什么有趣的事？
交流游戏感受，教师记录幼儿聊的话题以及交往中特别的事。
b、第二次游戏：
刚才，你们同学之间聊得不错，可能还有更有趣的事没有聊，现在就交换装扮物，再扮演一个跟刚才不一样的同学，再去聊一聊，幼儿游戏。
第二次分享：这次，又聊了什么新的事？
小结：跟新同学交流也是一种认识同学的好方法，有的……有的……还有的……
交流的内容各不相同。
（三）交流与延伸
1、再过半年，你们就要进小学读书了，你们知道小学生都会做些什么事吗？
2、看来，你们对小学生活了解得还不少呢！
3、现在，老师就让你们看看小学生的活动图片，请你们看看小学生们在干什么？
小结：小学里的活动可丰富啦，与新同学交往的方法还有很多，希望你们和更多的新同学交上朋友，做一名快乐的小学生！
车来了社会教案篇5
活动目标：
1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的准备：
幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。
物质准备：
不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上
环节预设：
一、认识人民币：
出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的.特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系：
1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。）
3、换算练习（教师或幼儿出题）
例：出示5角硬币，可以换几个一角？
出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？
三、实践操作（游戏——“买玩具”）：
出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。（每人能买到一个玩具。）告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。）
买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
活动准备：
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。
活动过程：
一、集中活动：
1、组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么？怎样泡茶？泡茶时应注意什么？”。
3、提出分组泡茶活动的注意事项并提出观察记录的要求。
二、小组活动：
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变？
4、请幼儿交流喝茶的感觉。
5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么改变？干茶叶与泡过的茶叶哪里一样？哪里不一样？”
6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。
三、集中小结：
1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
车来了社会教案篇6
活动目标：
知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备：
图片，绘本，音乐，记录表
活动过程：
一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣
1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2、提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
3、小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论：我们长大了。
提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？
二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的爱
幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？
请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等）
三、填写记录表
1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的'什么事情即可。
2、播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。
四、分享记录表
请幼儿拿着自己的记录本给大家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿大胆分享。
活动延伸：
要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。
车来了社会教案篇7
活动目标：
1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。
2、能使用借书和还书时的礼貌用语。
3、积极参与活动，大胆表达自己的想法。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1．图片。
2．故事ppt
活动过程：
（一）启发谈话，引起兴趣。
教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？
（二）看图书，了解故事内容。
（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）
（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？
（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）
（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）
（二）情境表演，巩固经验。
1．自由组合，表演"借书"。
2．个别表演，师生评价。
3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。
（三）师生总结，提升情感。
1．教师：你喜欢丁丁的哪些地方？
2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。
3．教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。
（四）欣赏故事：《宋濂借书》
教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？
教师小结：
这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。
活动延伸：
在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。
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