（5）导入活动：小朋友，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）小朋友真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小朋友模仿火车的叫声，三、四组的小朋友模仿车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。

（6）学唱歌曲《火车开啦》

（7）我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清楚。

（8）、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。

（9）老师出示图谱，学习歌词内容。

（10）、学唱歌曲《火车开啦》

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的`声音来演唱这首歌曲呢?

幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有一定的挑战性。

（12）音乐游戏《开火车》

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！

玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，进行开火车游戏。

这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同游戏的乐趣。小朋友，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。

火车来了小班教案篇2

活动目标

1、让幼儿初步感知简单排序的规律特征。

2、通过操作，让幼儿尝试按简单的规律排列物体。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动过程

一、情境导入。

教师创设情境：在美丽的山脚下，住着一只可爱的宝宝兔，这一天，天气晴朗，宝宝兔吃完午饭到小河边散步，他看到一群顽皮的小鱼在水里排着整齐的队伍玩摆尾巴的游戏。

1、教师把红色和黄色的小鱼交替摆在小河里，引导幼儿观察

2、教师将小鱼排成之字队形，请幼儿观察小鱼的排队规律？

二、布题

互动一：小蝴蝶排队。

天空中飞来了一群漂亮的小蝴蝶，他们也想想小鱼一样排队做游戏！

1、教师摆出四只小蝴蝶（黄蓝黄蓝），请幼儿观察小蝴蝶是怎样排队的

2、引导幼儿说出后面应该是什么颜色的蝴蝶，请个别幼儿到前面莱维小蝴蝶排队。

3、小蝴蝶排好队后想要一起跳圆圈舞，请小朋友帮助小蝴蝶排成一个圆圈。

互动二：圈圈板排队。

小朋友，今天还来了还多的好朋友，他们也想像小蝴蝶、小鱼一样玩排队的游戏。

1、请幼儿动脑筋，摆一摆，看能摆出什么队来。排队的时候有许多方法，如圆形、直线、之字形。

2、教师巡回指导，重点引导幼儿将圈圈板按abab的规律排队。

三、评价练习。

小朋友看一下这几个圈圈板是怎样排队的？

1、请幼儿打开幼儿用书观察，然后按图中的循环排序规律，在空白处摆上相应颜色的圈圈板。

2、教师引导幼儿把放圈圈板的空白圆圈涂上与圈

活动反思

本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。

火车来了小班教案篇3

活动目标：

1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。

2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

3、有兴趣参加数学活动。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

重点难点：

能不受排列形式影响，感知6以内的数，并能进行数物匹配。

活动准备：

1、课件。

2、每组一套1～6的数字卡、实物（装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子）。

活动过程：

一、找座位

1、数字宝宝藏在了火车车厢上，请小朋友找出并说出是数字几？（引导小朋友逐一找出藏在车厢上的数字。）

2、你们想坐火车吗？坐火车卡要车票啊，现在我来送给你们每人一张车票吧！（分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张）

3、每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。

4、动物朋友们也要乘坐这辆小火车，有些谁呢？（请幼儿逐一认识）它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！（引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量，并用相应的数字来表达）

二、分果果

1、火车开来到了一个果园里，请大家看一看果园里有些什么水果呢？

2、动物们摘了好多水果，请小朋友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。

3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？

①将冬枣送给第一节车厢的乘客。

②将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢？

③将苹果分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？

三、兑奖啦！

告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话，就请我这里来对奖。（幼儿在听好老师的题目后思考答案，然后请符合的幼儿快速来对奖，经检验，正确的可以得到奖品）

①比5多1的数字是几？

②其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖，但是有个要求：要在车票上画出六个圆点。

四、开火车

请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队伍，检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。

培养幼儿的观察能力运用游戏，加深对数的认识将具体的1～6圆点数量与数字符号相对应进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的知识，进一步理解数字和数量的关系通过游戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字1～6的排列。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

火车来了小班教案篇4

活动准备

课件，操作资料。

活动目标

学说短句“加点……冒……烟”

通过操作学习，进一步理解故事内容。

通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。

活动过程

一、导入（以打招呼形式）

师：今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事，听听是谁？（火车）

二、听一听，讲故事，理解故事内容

提问：玩具火车为什么停下了？让幼儿发挥想象，积极回答

三、老师有感情地讲述故事

①小士兵加了什么燃料？（苹果，樱桃）

加了红红的苹果，樱桃。小火车会冒出什么颜色的烟呢？（红色）

②走着走着，小士兵又加了什么燃料？（桔子和胡萝卜）冒出了什么颜色的烟？

③激发幼儿想象：加上什么颜色的燃料就是什么颜色的烟

四、玩游戏《开火车》

师：玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，加什么冒黄烟？

幼：加香蕉冒黄烟。

让孩子们分组进行比赛。

五、依次出示图片，讲故事

①师：这回小士兵又用什么做燃料？（花籽）

②出示图片，让孩子们观察图片上的东西有什么因果关系。

③最后，小士兵又变了许多魔术，用了许多不同的东西做燃料。

六、结束

引导幼儿活动结束后，可到图书角去阅读一下这本书。

火车来了小班教案篇5

教学目标：

1. 知识目标使学生理解和掌握多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并能运用计算方法较准确、熟练地进行计算。

2. 能力目标使学生经历多位数乘一位数（连续进位）的计算过程。提高学生计算和解决实际问题的能力。

3. 情感目标使学生在学习过程中获得成功的体验。

教学重点：

多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。

教学难点：

加进上来的数。

教学关键：

把进上来的数写在前一位的下面。

教学内容：

p32-p33。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

放暑假了，学校组织高年级同学夏令营，准备乘火车去，（出示图）看到这幅图你能提出什么问题？5节卧铺车厢能坐多少人？

二、探究新知，建立模型

1. 列算式72×5=？

2. 学生自己探索计算方法。

汇报方法

（1）70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360

（2）竖式计算

72×5=360（个）

小组讨论，汇报计算时要注意什么？

（1）相同数位对齐，从个位算起。

（2）不要忘了把进上来的数加上。

（3）十位相乘满30，要向百位进3，落下来。

3. 你还能提出哪些问题？

7节硬座车厢可乘多少人？在练习本上计算，交流算法。

答：7节硬座车厢可乘826人。

强调需要注意以下几点

（1）忘记加后面进上来的数。

（2）进位时加错。

（3）错用进上来的数去乘另一个因数。

三、巩固练习，理解应用

1. 学生独立完成33页1题，核对答案。

2. 三年级有4个班，每班45人，一共多少人？其中男同学有91人，女同学有多少人？

在练习本上完成，两名同学板演。

3. 33页3题，小组竞赛。

4. 33页4题

（1）要求标出出发后2时火车的大概位置，也就是在图中标出全程的一半。

（2）从小朋家到姥姥家一共有多少千米？

45×2＝90（千米）

120×4=480（千米）

90＋480＝570（千米）

答：从小朋家到姥姥家一共有570千米。

四、作业

练习册相关练习。

火车来了小班教案篇6

设计意图：

我们这个月的是《我的幼儿园》，在下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车，而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏，他们经常会抢着做火车头，因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣。活动中根据小班幼儿数经验的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣。

活动目标：

1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

2、初步体验帮助别人的快乐。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

活动准备：

多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色）

活动过程：

1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音？

火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？

小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。