我也有过类似关于道德抉择的经历。一次，我在校园里散步，突然，我感觉脚下好像踩着什么，我抬起脚一看，啊！原来是100元钱，我又四周看了看，没人，我便眼疾手快地把100元的纸钞放进了口袋。可是走了一会，我总感觉心神不宁，这时，脑中也响起了老师和父母曾告诫我的话：“别人的西不能拿。”于是，我便把100元钱交给了老师。

这件事虽然很小，但也足以让我在道德面前做出了抉择。人生的路还很长，也许会遇到比这张百元纸钞还要诱惑人的“纸钞”，因此，我要用道德的标准来约束自己，终身做个正直的人。

《钓鱼》读后感篇3

“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，面对那诱惑的“鱼”——钓鱼的启示读后感。”三十四年前，《钓鱼的启示》作者的父亲这样告诉作者。生活中也有许许多多、各种各样、诱惑人的“鱼”。

就在前不久，深圳机场就出现了这样的事：一位清洁工阿姨在打扫卫生时，无意中发现了两个大纸箱，便把纸箱带回了家。清洁工打开一看，竟是金灿灿的耀眼的黄金，很想占为己有。她回想了场景，认为附近并没有人看到，就产生侥幸的心理，守着两箱黄金到天亮，读后感《面对那诱惑的“鱼”——钓鱼的启示读后感》。没想到第二天就有人找上门来，两个大纸箱的失主——一家首饰公司在警察局报了案，寻到了这位清洁工阿姨，并在法院起诉了她。清洁工阿姨被判了“非法侵占他人财产罪”，受了“牢狱之苦”。

只为一念之差，便终生遗憾。因为清洁工阿姨捡到纸箱后没有及时报案，而是心存贪念，鬼迷心窍，产生了侥幸心理，导致了错误的发生。如果当时清洁工阿姨立刻报案，等待失主，结局就完全不同。

子曰：“君子慎独。”就是说：当你只有一个人时，不能认为没有人观察你就随心所欲，其实四周正有无数双眼睛在注意你，所以我们对自己的一言一行都要受到良知、道德、正义的洗礼，甚至法律的约束。我们要在心中时刻支起明辨是非的天枰。

道德就像良好习惯，不是一天两天形成的，而是长期的从小培养，从生活中的点滴做起，小到鸡毛蒜皮的琐碎小事，大到大是大非的道德问题。有人在时应该明辨是非，没人在时就更应该用良知克制自己的贪欲，约束自己的行为。

天地之间有杆秤，那秤砣就是你的良知，你的道德。

《钓鱼》读后感篇4

大家好，我是龙以末，和妈妈读了《小猫钓鱼》，我发现三心二意这个行为是不对的，大青蛙为了让小猫咪咪改正自己的错误，就把靴子挂在他的.鱼钩上，我觉得这样也是不对的，但是为了让小猫咪咪改正自己的错误，所以这件事大青蛙也无可奈何必须得做，小猫咪咪后面改正了，这说明他知错能改，我们要向他学习，做任何事情我们都要专心致志，这样才能取得成功。

《钓鱼》读后感篇5

今天，我们学了一篇课文名字叫：《钓鱼的启示》，这篇课文讲的是：一位父亲和他的儿子准备一起去钓鲈鱼。可是，在鲈鱼捕捞开放日的前几个小时，意外的收获了一条非常大、非常漂亮的鲈鱼。在那皎洁的月光下，那一片片鱼鳞银光闪闪，显得十分动人。但是，在父亲的教导下，”我“不得不依依不舍地把鲈鱼放回湖中。三十四年过去了，当年的那个孩子已经是一位著名的建筑师了。在”我“人生的旅途中，”我“却不止一次遇到与那条鲈鱼一样的”鱼“，但”我“每次面临道德抉择的时候，都会想起那件事，从而获得道德实践的勇气和力量。

读了这篇课文，我有很大的感触。我觉得作者的父亲非常伟大，他为了让自己的儿子获得道德实践的勇气和力量，而放弃了那条美味的大鲈鱼。

想想我们自己，有没有类似的事情。

记得有一次，我接到了我的第二单元考试卷，那用红笔批出的鲜红的一百分映入我的眼帘，突然我发现我有一个标点没有加。我想：我是给老师说呢？还是自己加上呢？这时，我立刻想起了《钓鱼的启示》这篇课文。于是我做出了坚定的选择，把卷子交给老师。老师笑着说：”我把这一分送给你吧！“

此次，我懂得了一个道理：果断做出抉择，用高尚的巨大的道德力量，来成就美好的未来！

《钓鱼》读后感篇6

在学习第七单元时，第一篇课文就是《钓鱼的启示》，这篇课文使我懂得了许多道理，感受匪浅……

作者在一次的钓鱼中，他的爸爸见开放钓鱼的时间还不到，所以坚决要让作者把鱼放掉，也就是作者放了鱼，他才受益一生……

读完课文后，开始我不太深入意思；随后，老师的讲解令我猛然醒悟，对文章也有了一定得了解。再一次的阅读，让我感到作者和他爸爸也是有相同之处的。

一、爸爸知道离开防钓鱼的时间还有两个小时，就坚决让儿子（作者）把鱼放回到湖里去，这表现了父亲遵纪守法，诚实守信的品质，我也要向这位父亲学习这种品质。

二、儿子听了爸爸的话后，开始不太愿意，但后来又照做了，说明儿子也非常爱父亲，是听父亲的`话的。所以，儿子也是遵纪守法，诚实守信的。

儿子长大以后，爸爸的做法使他受益一生，当上了著名的建筑设计师，如果当时父亲不这样做的话，而是放任儿子，那儿子长大以后，可能会走上歧途，走入深渊；因为他爸爸放任了他，他非常有可能经不住任何诱惑，而失去诚信，失去品德。

在第三次再次阅读时，是六三班的一位老师讲的，这位老师讲的非常好，也非常透彻，使我对这篇课文又加深了印象，我又明白了许多的道理。其中，这位老师说过一句话使我记忆深刻，“衡量一个人的品德，是看他再没有人知道的时候做些什么。——孟德斯鸠（法国）”我们老师也说过意思相近的话，“如果谁能在老师不在的时候不捣乱，安心学习的话，那这个学生就是一名好学生。”老师说的话和法国人孟德斯鸠说的话极为相像，一个人的品德就是要看他在没有人知道的情况下做些什么，才能发现这个人真正的品德是怎样的。文中“儿子”知道没有人看到，也没有人知道，但他听了父亲的话，才是他没有失去品德……

老师说过，读书要读三遍才能理解，这次，我终于明白了这个道理，我也同样读了“三遍”，使我一次次的去深入、去发现、去理解。只要你也读够三遍，你也一定能明白，理解，我相信你！

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